Actividades lúdicas en el desarrollo lógico matemático.

Abstract

La presente investigación se centra en analizar la influencia de las actividades lúdicas en el PEA mediante la investigación de campo y de un estudio bibliográfico para identificar el nivel de desarrollo lógico matemático de los estudiantes de octavo grado, de la Unidad Educativa Universitaria Francisco Huerta Rendón, por lo cual se profundizo el estudio de las variables: actividades lúdicas en el desarrollo lógico matemático, desde un enfoque cuali-cuantitativo debido a que se realizó un estudio bibliográfico y de campo, en el cual se emplearon instrumentos de investigación tales como test de conocimiento, encuestas, docentes y estudiantes y entrevista a la autoridad, se detectó que los docentes valoran la aplicación de estrategias de aprendizaje activo, sin embargo en la práctica y al relacionar con los resultados del test aplicado a los estudiantes nos muestra un nivel muy bajo de dominio cognitivo basado en el desarrollo del pensamiento lógico, aplicado a las matemáticas. Por esa razón, se proponen talleres educativos en los que a través de diversas actividades basadas en la pedagogía activa, desarrollen las habilidades cognitivas de los estudiantes, como un complemento de las clases en el área de las matemáticas.