The influence of vocabulary acquisition in the improvement of oral expression

Abstract

The investigative work exposes how oral skills interrelated to vocabulary acquisition to learn English as a foreign language. The importance is to analyze how vocabulary acquisition influences the critical expression of imagenes in students of English as a foreign language in order to promote the use of well-defined concepts that offer subsidies for a specific methodology of teaching before, during and after activities with the aim of developing oral expression, developing and sustaining the speaker's analysis, in order to show a possible structure for speaking activities in the expectation of forming speakers exhaling understanding and comprehension. The development of strategies in the teaching-learning process of vocabulary acquisition is one of the highest and most complex potentials must possess humans, this involves developing skills in communication skills beyond being good speakers. The methodology used in the investigation allows to get to know aspects relating the implementation of methodological strategies and their relationship with oral expression. The conclusions and recommendations after applying the investigation instruments, such as the survey, observation and interview. Finally, it makes the proposal, which is expected to be applied with students and improve the students´ vocabulary acquisition for the development of oral expression in the English language and adapted to the needs of the group. The beneficiaries of this investigation will be the authorities, teachers and students of First of Baccalaureate Section "E" of Educational Unit "Teniente Hugo Ortiz" High School.

El trabajo de investigación expone cómo las habilidades orales interrelacionadas con la adquisición de vocabulario para aprender inglés como lengua extranjera. La importancia es analizar cómo la adquisición de vocabulario influye en la expresión crítica de imágenes en estudiantes de inglés como lengua extranjera para promover el uso de conceptos bien definidos que ofrecen subsidios para una metodología específica de enseñanza antes, durante y después de actividades con el objetivo de desarrollar expresión oral, desarrollar y mantener el análisis del hablante, a fin de mostrar una posible estructura para las actividades orales con la expectativa de formar oradores que exhalen comprensión. El desarrollo de estrategias en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la adquisición de vocabulario es uno de los potenciales más altos y complejos que deben poseer los humanos, esto implica desarrollar habilidades de comunicación más allá de ser buenos oradores. La metodología utilizada en la investigación permite conocer aspectos relacionados con la implementación de estrategias metodológicas y su relación con la expresión oral. Las conclusiones y recomendaciones después de aplicar los instrumentos de investigación, Como la encuesta, la observación y la entrevista. Finalmente, hace la propuesta, que se espera se aplique con los estudiantes y mejore la adquisición del vocabulario de los estudiantes para el desarrollo de la expresión oral en el idioma inglés y se adapte a las necesidades del grupo. Los beneficiarios de esta investigación serán las autoridades, docentes y estudiantes de la Sección "E" de Primer Bachillerato de la Unidad Educativa "High School Teniente Hugo Ortiz