La biblioteca y su rol en la construcción del aprendizaje.

Abstract

En el transcurso del desarrollo de este trabajo investigativo educacional el elemento básico de estudio se constituyó en “La Biblioteca y su rol en la construcción del aprendizaje” cuyo objetivo principal es de organizar e implementar la Biblioteca de la Escuela de Educación Básico Superior Fiscal “Edison Ernesto Mendoza Enríquez” de la ciudad de Guayaquil. Busca dotarla de los medios necesarios para que la institución y la comunidad en general cuenten con un espacio asignado como biblioteca que contenga un fondo bibliográfico y no bibliográfico con recursos necesarios que contribuyan a la obtención de diversos servicios que aporta la labor bibliotecaria, cultural e informativa con el propósito de lograr una educación acorde con las exigencias que se vive actualmente. Es importante y justificado este proyecto porque será beneficio a los estudiantes, docentes y la comunidad para potenciar las habilidades, destrezas y los conocimientos. Se harán realidad los objetivos anteriormente planteados, con donaciones y compras de textos, por lo cual se hará la organización e implementación de la Biblioteca, cuya creación es una prioridad que debe hacerse realidad a brevedad posible. Con el proyecto se busca desarrollar los hábitos de lectura en los estudiantes y optimizar al máximo las competencias de los docentes en las diferentes disciplinas académicas para que así puedan alcanzar el camino a la construcción de la enseñanza aprendizaje en las diferentes áreas del conocimiento. Las exigencias de los modelos educativos del Siglo XXI están orientados a lograr un aprendizaje basado en el desarrollo de actividades y estrategias, busca lograr un alumnado autónomo en su desarrollo intelectual y educativo. Para lograr esta meta tanto la comunidad como los centros educativos deben proporcionar lugares estratégicos que faciliten la puesta en efecto de estos ideales. Además, el sistema educativo actual demanda a las instituciones que respondan a las exigencias de un educando nuevo cuyos intereses son diferentes a los estudiantes del siglo pasado.