Caracterización del apoyo familiar a las personas con discapacidades insertadas laboralmente al Centro de Entrenamiento Vocacional - FASINARM , en Guayaquil

Abstract

La presente investigación se realizó con las familias de las personas con discapacidades insertadas laboralmente que asisten al Centro de Entrenamiento Vocacional FASINARM en Guayaquil, bajo el tema: “Apoyo familiar a las personas con discapacidades insertadas laboralmente que asisten al Centro de Entrenamiento Vocacional FASINARM en Guayaquil”. El objetivo inherente a este trabajo de exploratorio fue valorar el apoyo de las familias a las personas discapacitadas insertadas laboralmente del Centro de Entrenamiento Vocacional FASINARM en Guayaquil.

Para el procesamiento de la información contenida en los documentos y recopilada, empleamos los métodos de análisis y síntesis, el histórico-lógico y el enfoque de sistema. Asimismo, los métodos empíricos que subyacen a nuestra praxis investigativa son: encuesta (para obtener información socioeconómica de las familias), el test de funcionamiento familiar (para determinar el grado de funcionalidad) y la entrevista a docentes especializados y personas con discapacidades (para verificar la información).

This research was conducted with families of people with disabilities inserted occupationally attending the Vocational Training Center FASINARM in Guayaquil, under the theme: "Family support people with disabilities inserted occupationally attending the Vocational Training Center in Guayaquil FASINARM ". The underlying purpose of this exploratory work was to assess the support of the families of disabled persons occupationally inserted Vocational Training Center FASINARM in Guayaquil.

For processing the information contained in the documents and collected, we use methods of analysis and synthesis, the historical-logical and the system approach. Furthermore, empirical methods that underlie our research praxis are: survey (for socioeconomic information for families), family functioning test (to determine the degree of functionality) and the interview with specialist teachers and people with disabilities (to check information).