Historia y cultura afro-brasileña: una política curricular de afirmación de la población negra en Brasil

História e cultura afro-brasileira: uma política curricular de afirmação da população negra no Brasil;
Afro-brazilian history and culture: a curricular affirmation policy of the black population in Brazil

dc.creatorSilva, Claudilene
dc.creatorSantiago, Eliete
dc.date2016-04-25
dc.date.accessioned2023-03-09T07:59:28Z
dc.date.available2023-03-09T07:59:28Z
dc.identifierhttp://revistas.pucp.edu.pe/index.php/educacion/article/view/14785/15354
dc.identifierhttp://doi.org/10.18800/educacion.201601.003
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/6027756
dc.descriptionEl trabajo discute la institucionalización de la obligatoriedad de la enseñanzade historia y cultura afro-brasileña, comprendida como política curricular de promoción de igualdad racial y como referente en la lucha por una educación antirracista en Brasil. Se trata de un estudio exploratorio realizado a partir de la producción académica y de la legislación referente al tema. Para comprender mejor la trayectoria de la lucha antirracista de los movimentos negros brasileños, dialogamos con la perspectiva epistémica de los estudios post-coloniales latino-americanos. Problematizamos los fundamentos y el contexto de elaboración de una política de educación para las relaciones étnico-raciales en Brasil, en el conjunto de las políticas de promoción de la igualdad racial; y discutimos losdispositivos legales que institucionalizan la política educacional.
dc.descriptionO trabalho discute a institucionalização da obrigatoriedade do ensino de históriae cultura afro-brasileira, compreendida como política curricular de promoção da igualdade racial e como referencial na luta por uma educação antirracista no Brasil. Trata-se de um estudo exploratório realizado a partir da produção acadêmica e da legislação referente ao tema. Para melhor compreender a trajetória da luta antirracista dos movimentos negros brasileiros, dialogamos com a perspectiva epistêmica dos estudos pós-coloniais latino-americanos. Problematizamos os fundamentos e o contexto de elaboração de uma política de educação para as relações étnico-raciais no Brasil, no conjunto das políticas de promoção da igualdade racial; e discutimos os dispositivos legais que institucionalizam a políticaeducacional.
dc.descriptionThe paper discuss the institutionalization of the mandatory teaching of theAfro-Brazilian history and culture, which is understood as a curricular policy that aims to promote the racial equality and that is a reference in the fight for an anti-racist education in Brazil. This is an exploratory study which was done from the academic production and the legislation concerning the theme. To achieve a better understanding of the Black Brazilian Movements’ anti-racist fight trajectory, we debated with the epistemic perspective of the Latin-American Post-Colony studies. We question the fundamentals and the context of the elaboration of an education policy for ethnical-racial relations in Brazil, in the group of policies that promote the racial equality; and we discuss the legal devices that institutionalize the educational policy.
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherPontificia Universidad Católica del Perú. Fondo Editorial
dc.publisherPE
dc.relationurn:issn:2304-4322
dc.relationurn:issn:1019-9403
dc.rightsAttribution 4.0 International
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0
dc.sourceEducación; Vol. 25 Núm. 48 (2016)
dc.subjecthttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleHistoria y cultura afro-brasileña: una política curricular de afirmación de la población negra en Brasil
dc.titleHistória e cultura afro-brasileira: uma política curricular de afirmação da população negra no Brasil
dc.titleAfro-brazilian history and culture: a curricular affirmation policy of the black population in Brazil
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeArtículo


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