Innovación educativa: La experiencia de las carreras pedagógicas en la Universidad de Los Lagos, Chile

Inovação educacional: A experiência de carreiras pedagógicas na Universidade de Los Lagos, Chile;
Educational Innovation: The experience of pedagogical careers at the University Of Los Lagos Chile

dc.creatorGonzález Castro, Claudia
dc.creatorCruzat Arriagada, Marcela
dc.date2019-10-30
dc.date.accessioned2023-03-09T06:24:50Z
dc.date.available2023-03-09T06:24:50Z
dc.identifierhttp://revistas.pucp.edu.pe/index.php/educacion/article/view/21355/21027
dc.identifierhttps://doi.org/10.18800/educacion.201902.005
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/6020570
dc.descriptionLa innovación educativa es un objetivo relevante para las instituciones de educación superior, en especial ,para las instituciones formadora de profesores, por el impacto que tiene en el sistema educacional de un país. La Universidad de Los Lagos, universidad regional de la ciudad de Osorno en Chile, realizó una revisión del estado de la innovación educativa entre sus carreras pedagógicas. A través del análisis de entrevistas a académicos y la revisión de documentos institucionales, se concluyó que existen dificultades para delimitar el concepto de innovación; que la innovación en las carreras pedagógicas se inicia con la innovación curricular impulsada por el Modelo Educativo Institucional basado en competencias; y que las experiencias de innovación docente son, principalmente, innovaciones silenciosas.
dc.descriptionA inovação educacional é um objetivo relevante para as instituições de ensino superior, especialmente para instituições de formação de professores, devido ao impacto que tem no sistema educacional de um país. A Universidade de Los Lagos, universidade regional da cidade de Osorno, no Chile, fez este diagnóstico do estado de inovação educacional entre suas carreiras pedagógicas. Por meio da análise de entrevistas com acadêmicos e da revisão de documentos institucionais, concluiu-se que existem dificuldades na definição do conceito de inovação; que a inovação nas carreiras pedagógicas começa com a inovação curricular impulsionada pelo Modelo Educacional Institucional baseado em competências; e que as experiências de ensinar inovação são, principalmente, inovações silenciosas.
dc.descriptionEducational innovation is a relevant aim for higher education institutions, especially for teacher training institutions, due to the impact on the educational system of a country. This study of educational innovation state, among their pedagogical careers, was made by Universidad de Los Lagos, regional university in the chilean city of Osorno. Through the analysis of academics interviews and the institutional documents review, it was concluded there are difficulties defining the innovation concept; that innovation in pedagogical careers starts with curricular innovation driven by the institutional model on competences-based education; and that the experiences of teaching innovation are, mainly, silent innovations.
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherPontificia Universidad Católica del Perú. Fondo Editorial
dc.publisherPE
dc.relationurn:issn:2304-4322
dc.relationurn:issn:1019-9403
dc.rightsAttribution 4.0 International
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0
dc.sourceEducación; Vol. 28 Núm. 55 (2019)
dc.subjectInnovación Educativa
dc.subjectEducación Superior
dc.subjectFormación de Profesores
dc.subjecthttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleInnovación educativa: La experiencia de las carreras pedagógicas en la Universidad de Los Lagos, Chile
dc.titleInovação educacional: A experiência de carreiras pedagógicas na Universidade de Los Lagos, Chile
dc.titleEducational Innovation: The experience of pedagogical careers at the University Of Los Lagos Chile
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeArtículo


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