Implementación de estrategias didácticas en lectura y escritura que refuercen los aprendizajes de los niños y niñas de primer grado con TDAH en el colegio Los Ángeles San Gabriel del municipio de Floridablanca, Santander Colombia.

dc.contributorGarcía Serrano, Saúl Ernesto
dc.contributorHernández Remolina, José Manuel
dc.creatorRamos Uribe, Carol Lizzeth
dc.creatorGelvez Serrano, Arelis
dc.creatorRincón Cruz, Willintons Fernando
dc.date.accessioned2022-10-24T16:31:01Z
dc.date.accessioned2023-03-08T15:52:27Z
dc.date.available2022-10-24T16:31:01Z
dc.date.available2023-03-08T15:52:27Z
dc.date.created2022-10-24T16:31:01Z
dc.date.issued2022-05-26
dc.identifierRamos, C., Gélvez, A. y Rincón W. (2022). Implementación de estrategias didácticas en lectura y escritura que refuercen los aprendizajes de los niños y niñas de primer grado con TDAH en el colegio Los Ángeles San Gabriel del municipio de Floridablanca Santander Colombia. (Trabajho de Grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO. Bucaramanga - Colombia.
dc.identifierhttps://hdl.handle.net/10656/15299
dc.identifierinstname:Corporación Universitaria Minuto de Dios
dc.identifierreponame:Colecciones Digitales Uniminuto
dc.identifierrepourl:https://repository.uniminuto.edu
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/5943161
dc.description.abstractEl presente proyecto titulado Estrategias didácticas en lectura y escritura que refuercen los aprendizajes de los niños y niñas de primero de primaria con TDAH en el colegio San Gabriel de Floridablanca Santander Colombia, tiene como objetivo Diseñar estrategias didácticas en lectura y escritura que fortalezcan los procesos de aprendizaje dando apoyo a infantes con TDAH y mejorar la concentración, controlar las conductas impulsivas, realizando actividades que lo motiven, dirigido al grado primero con niños de 6 y 7 años de edad. El proyecto es de tipo cualitativo, teniendo en cuenta que se realizaron observaciones en ocho sesiones presenciales en la institución educativa, donde se caracterizaron y según su propia necesidad se procedió a realizar las diferentes actividades.
dc.description.abstractThe present project entitled Didactic strategies in reading and writing that reinforce the learning of first grade children with ADHD in the San Gabriel school in Floridablanca Santander Colombia, aims to Design didactic strategies in reading and writing that strengthen the learning processes supporting infants with ADHD and improve concentration, control impulsive behaviors, performing activities that motivate them, aimed at the first grade with children 6 and 7 years old. The project is of qualitative type, taking into account that observations were made in eight face-to-face sessions in the educational institution, where they were characterized and according to their own need, the different activities were carried out.
dc.languagespa
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO
dc.publisherPregrado (Presencial)
dc.publisherLicenciatura en Educación Infantil
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
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dc.rightsOpen Access
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.subjectEstratedias didácticas
dc.subjectLectura
dc.subjectEscritura
dc.subjectNiño y niñas
dc.titleImplementación de estrategias didácticas en lectura y escritura que refuercen los aprendizajes de los niños y niñas de primer grado con TDAH en el colegio Los Ángeles San Gabriel del municipio de Floridablanca, Santander Colombia.
dc.typeThesis


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