Estimulación del lenguaje oral en el desarrollo de la dimensión comunicativa en los niños y niñas del nivel jardín de la Corporación Educativa y Cultural Jesús Amigo.

Abstract

La estimulación del lenguaje en la etapa preescolar es crucial para el proceso cognitivo del individuo. La dimensión comunicativa como marco legal del ejercicio docente, define los objetivos y parámetros en la adquisición del lenguaje verbal y escrito en los niños y niñas en etapa preescolar y escolar. En consecuencia con lo anterior, el presente trabajo plantea el uso de la literatura infantil como herramienta pedagógica, para la estimulación del desarrollo del lenguaje. Conviene subrayar que el enfoque propuesto, se centra en los niños y niñas del nivel jardín, es decir, aquellas edades comprendidas entre los tres (3) y cuatro (4) años, en la Corporación Educativa y Cultural Jesús Amigo, sede Playita, al norte de la ciudad de Medellín. En particular, se hizo un seguimiento en una muestra mixta de 23 estudiantes de la población de dicho nivel. Este proyecto, desarrollado a lo largo de dos periodos académicos, partió de la investigación documental y el trabajo de campo; para llegar a la consolidación de una propuesta de intervención fundada en la literatura y en función de la estimulación de la dimensión comunicativa de los participantes.