| dc.description.abstract | La geometría, tradicionalmente, ha sido una de las ramas de las matemáticas que ha ido
perdiendo importancia dentro de la asignatura de matemáticas en contraposición a la
aritmética, además de utilizarse para su estudio la memorización de sus conceptos. Este
trabajo tiene como punto de partida la enseñanza de la geometría a través del aprendizaje
significativo, basándose en la interacción con el entorno más próximo de los alumnos. Para
ello se han diseñado una serie de actividades que permiten a los alumnos trabajar la
geometría de forma vivencial; por un lado, se ha utilizado material manipulativo, y por el
otro, se han contextualizado las actividades. Se llega a la conclusión de que, de esta
manera, se consigue mayor implicación y motivación de los alumnos, lo cual desemboca en
una mejor comprensión de los conceptos y de su utilidad en la vida cotidiana. | |
