dc.creatorPujals, Esteban
dc.date.accessioned2019-08-09T10:14:08Z
dc.date.accessioned2023-03-07T19:23:16Z
dc.date.available2019-08-09T10:14:08Z
dc.date.available2023-03-07T19:23:16Z
dc.date.created2019-08-09T10:14:08Z
dc.identifier0034-9461
dc.identifierhttps://reunir.unir.net/handle/123456789/8865
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/5903322
dc.description.abstractLos romanos utilizaban la literatura griega como un instrumento formativo de importancia, y las dos literaturas clásicas y la Biblia han constituido una fuente principal de educación en Europa durante varios siglos. La literatura inglesa, por la considerable riqueza que ha cumulado en el transcurso de más de mil años, presenta mas cualidades formativas no inferiores a las de cualquiera de las tres o cuatro grandes literaturas modernas. Mil trescientos años no suponen poco en la vida de una cultura, y en este transcurso, los ingleses e Inglaterra individual y colectivamente, han pasado por una serie de aventuras, materiales y espirituales, cuyas experiencias se han reflejado en la literatura.
dc.languagespa
dc.publisherRevista Española de Pedagogía
dc.relation;vol. 19, nº 76
dc.relationhttps://revistadepedagogia.org/xix/no-76/valor-formativo-de-la-literatura-inglesa/101400056399/
dc.rightsopenAccess
dc.subjectvalor formativo
dc.subjectliteratura inglesa
dc.subjectRevista Española de Pedagogía
dc.titleValor formativo de la literatura inglesa
dc.typearticle


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