| dc.creator | Redondo García, Emilio | |
| dc.date.accessioned | 2019-02-20T11:41:09Z | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-07T19:20:39Z | |
| dc.date.available | 2019-02-20T11:41:09Z | |
| dc.date.available | 2023-03-07T19:20:39Z | |
| dc.date.created | 2019-02-20T11:41:09Z | |
| dc.identifier | 0034-9461 | |
| dc.identifier | https://reunir.unir.net/handle/123456789/7933 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/5902503 | |
| dc.description.abstract | El Congreso Nacional de Pedagogía -en su séptima edición, prevista para octubre de 1980- se ha propuesto abordar el tema de la formación del profesor: uno de esos pocos temas que la pedagogía, asistida en este caso por el testimonio de la historia, considera como sustantivos e intemporales. El Congreso recaba para este empeño la aportación de la investigación filosófica y de la investigación experimental, pero hace también una apelación a la Historia de la Educación. La Sección Segunda del Congreso se ocupará de responder a esta llamada, ofreciendo una parte al menos de las aportaciones de la investigación histórica al tema de la formación de profesores. | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Revista Española de Pedagogía | |
| dc.relation | ;vol. 38, nº 147 | |
| dc.relation | https://revistadepedagogia.org/xxxviii/no-147/aportaciones-de-la-investigacion-historica-a-la-formacion-de-profesores/101400049149/ | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.subject | investigación histórica | |
| dc.subject | formación de profesores | |
| dc.subject | Revista Española de Pedagogía | |
| dc.title | Aportaciones de la investigación histórica a la formación de profesores | |
| dc.type | article | |
