| dc.description.abstract | La lectura es una actividad compleja en el proceso de aprendizaje y educación del ser humano, por tanto, puede estar afectada por distintos aspectos visuales, como son los movimientos oculares y sacádicos. Por ello, a lo largo de este trabajo serán objeto de estudio los movimientos oculares realizados durante el proceso lector, así como la velocidad y la comprensión lectoras, ya que son aspectos de singular importancia e influyen en el aprendizaje de nuestros alumnos. Para ello, hemos procedido a la evaluación de 30 alumnos del primer ciclo de Educación Primaria, mediante una serie de pruebas: prueba K-D para analizar los movimientos sacádicos, seguimientos oculares para conocer sus movimientos oculares y pruebas de velocidad y comprensión lectoras del Proyecto de Ayuda al Desarrollo de la Inteligencia1. Los resultados obtenidos indican que existe relación significativa entre los movimientos oculares y la comprensión lectora, sin embargo esta relación no es estadísticamente significativa con la variable velocidad lectora. | |
