El uso de las TIC en el aula de inglés para la atención a alumnos de secundaria con dislexia

Abstract

Este trabajo de investigación se centra en el análisis de las dificultades de aprendizaje que manifiestan los estudiantes disléxicos en la Educación Secundaria Obligatoria en el aprendizaje del inglés como segunda lengua. En el presente estudio, se revisa qué estrategias didácticas y qué tipo de Tecnologías de la Información y el Conocimiento (TIC) recomiendan los psicólogos y otros expertos en la materia a los profesores de lenguas extranjeras para atender las dificultades de aprendizaje de estudiantes españoles. Este estudio pretende, de este modo, resaltar la importancia de proveer a los profesores de lenguas extranjeras con las herramientas TIC, la formación, así como las estrategias didácticas más adecuadas para poder ayudar mejor a los estudiantes de secundaria en el proceso de aprendizaje del inglés.