| dc.creator | Domínguez, Ana Karina | |
| dc.date | 2020-09-04 | |
| dc.date.accessioned | 2022-12-20T18:23:45Z | |
| dc.date.available | 2022-12-20T18:23:45Z | |
| dc.identifier | https://dspace.palermo.edu/ojs/index.php/cdc/article/view/3976 | |
| dc.identifier | 10.18682/cdc.vi98.3976 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/5419760 | |
| dc.description | In the last decade, information and communication technologies (ICT) have been adapted to meet the needs of people with disabilities, allowing them to reach their full potential. In this sense, videogames, which previously alluded only to leisure, have become one of the technological tools applied to the educational and therapeutic field, understanding that in order to personalize the teaching method, skills, needs and learning styles must be taken into account of all the users. Today there is a portion of the population, known as Autism Spectrum Disorder (ASD), which presents special educational needs, and who can work with cognitive and social skills through the use of adapted technology | en-US |
| dc.description | En la última década las tecnologías de la información y comunicación (TIC) han sido adaptadas para satisfacer las necesidades de personas con discapacidades, permitiendo que alcancen su máximo potencial. En este sentido, los videojuegos, que anteriormente aludían únicamente al ocio, se han convertido en una de las herramientas tecnológicas aplicadas al ámbito educativo y terapéutico entendiendo que para personalizar el método de enseñanza se deben tener en cuenta las habilidades, necesidades y estilos de aprendizaje de todos los usuarios. Hoy en día existe una porción de la población, conocidos como Trastorno del Espectro Autista (TEA), que presenta necesidades educativas especiales, y con quienes se pueden trabajar habilidades cognitivas y sociales mediante el uso de tecnología adaptada | es-ES |
| dc.description | Na última década, as tecnologias de informação e comunicação (TIC) foram adaptadas para atender às necessidades das pessoas com deficiência, permitindo que elas atinjam todo o seu potencial. Nesse sentido, os videogames, que anteriormente faziam alusão apenas ao lazer, tornaram-se uma das ferramentas tecnológicas aplicadas ao campo educacional e terapêutico, entendendo que, para personalizar o método de ensino, habilidades, necessidades e estilos de aprendizagem devem ser levados em consideração. de todos os usuários. Hoje existe uma parcela da população, conhecida como Transtorno do Espectro do Autismo (TEA), que apresenta necessidades educacionais especiais e que pode trabalhar com habilidades cognitivas e sociais por meio do uso de tecnologia adaptada. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Facultad de Diseño y Comunicación. Universidad de Palermo | es-ES |
| dc.relation | https://dspace.palermo.edu/ojs/index.php/cdc/article/view/3976/2224 | |
| dc.relation | https://dspace.palermo.edu/ojs/index.php/cdc/article/view/3976/2635 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2020 Cuadernos del Centro de Estudios de Diseño y Comunicación | es-ES |
| dc.source | Cuadernos del Centro de Estudios de Diseño y Comunicación; No 98 (2020): Game studies; el campo actual de los videojuegos en Latinoamérica | en-US |
| dc.source | Cuadernos del Centro de Estudios de Diseño y Comunicación; Núm. 98 (2020): Game studies; el campo actual de los videojuegos en Latinoamérica | es-ES |
| dc.source | 1853-3523 | |
| dc.source | 1668-0227 | |
| dc.source | 10.18682/cdc.vi98 | |
| dc.subject | Information and communication technology (ICT); Autism Spectrum Disorder (ASD); Videogames; Audiovisual Technology; User Experience; Teaching method | en-US |
| dc.subject | Tecnología de la información y comunicación (TIC); Trastorno del Espectro Autista (TEA); Videojuegos; Tecnología Audiovisual; Ocio; Experiencia del Usuario; Método de enseñanza | es-ES |
| dc.subject | Tecnologia da informação e da comunicação (TIC); Trastorno do Espectro Autista (TEA); Video games; Tecnologia Audiovisual; Ocio; Experiência do Usuario; Método de enseñanza | pt-BR |
| dc.title | Diseño de videojuego como terapia de juego para niños con Asperger | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
