Abordagem da menstruação nas dissertações de educação sexual: algumas reflexões

Abstract

Durante muitos séculos a menstruação foi considerada um líquido sagrado, foi a partir do século XIX, com o advento da medicina ocidental como conhecemos hoje, que a menstruação passou a ser vista como doença e tratada como algo que precisaria ser medicalizado. Entre os anos de 1920 e 1930, a Educação Sexual baseou suas ações em pautas higienistas focando na higienização dos corpos e a menstruação foi vista como algo sujo e impuro. A trajetória da Educação Sexual no Brasil tem passado, desde sua criação, por diversas mudanças, ora ganhando um contorno mais conservador, ora adquirindo um posicionamento libertário e emancipatório. Independente dos avanços e retrocessos é inegável que muitas ações na área da sexualidade, trata a menstruação como um fenômeno mais biológico do que social e político. Essa dissertação de mestrado tem como objetivo fomentar a reflexão sobre a temática da menstruação analisando a forma como essa temática foi abordada nas dissertações de mestrado do Programa de Pós Graduação em Educação Sexual (PPGEdSex) da UNESP entre os anos de 2015 e 2020. Utilizando como recurso para as análises a Análise de conteúdo, foram criadas categorias que facilitaram a compreensão dos materiais pesquisados. Com relação aos resultados, nós observamos que as dissertações defendidas entre 2015 e 2020 somam 91 dissertações e dessas, apenas 21 mencionam palavras relacionadas à menstruação. Isso representa 23% das dissertações defendidas nos últimos 5 anos.

For many centuries menstruation was considered a sacred liquid, it was from the 19th century with the advent of Western medicine as we know it today that menstruation started to be treated as a disease and something that would need to be medicalized. Between the 1920s and 1930s, Sex Education based its actions on hygienist guidelines focusing on the hygiene of bodies and menstruation was seen as something dirty and impure. The trajectory of Sexual Education in Brazil has gone through several changes since its creation, sometimes gaining a more conservative profile, sometimes acquiring a libertarian and emancipatory position. Regardless of the advances and setbacks, it is undeniable that in the area of sexuality, menstruation is often treated more as a biological phenomenon than a social and political one. This master's dissertation aims to encourage reflection on the topic of menstruation by analyzing how this topic was addressed in the master's dissertations of the Postgraduate Program in Sex Education (PPGEdSex) at UNESP between the years 2015 and 2020. Utilizing Content Analysis as a resource for the analysis, categories were created that facilitated the understanding of the researched materials. Regarding the results, we observed that the dissertations defended between 2015 and 2020 add up to 91 dissertations and of these, 21 mention only words related to menstruation. This represents 23% of dissertations defended in the last 5 years