Social learning and teacher education for socio-environmental sustainable
Aprendizagem social e formação de professores em educação para a sustentabilidade socioambiental
| dc.creator | Jacobi, Pedro Roberto | |
| dc.date | 2013-09-30 | |
| dc.date.accessioned | 2022-12-15T19:43:27Z | |
| dc.date.available | 2022-12-15T19:43:27Z | |
| dc.identifier | https://ppegeo.igc.usp.br/index.php/GUSPPE/article/view/826 | |
| dc.identifier | 10.11606/issn.2316-9087.v6i0p5-10 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/5358423 | |
| dc.description | Social practices that promote citizenship constitute a privileged space for the development of social responsibility and voluntary collaboration. Within environmental governance, the concept of “Social Learning” (SL) opens a challenging space to develop learning processes in which those involved may learn about critical socio-environmental contexts characterized by environmental degradation. From the concept of SL it is possible to answer to the challenges of sustainability and integration of different interfaces of the natural resources management. It results in the development for the connection of different types of the problem understanding, creating inter-sectorial and interdisciplinary dialogues, as a basis to strengthen logics of cooperation. One of the big challenges facing capacitating teachers is to develop collective dynamics to understand the nature of a common problem, stimulating cooperation to reach in depth knowledge and look for answers to solve problems and/or confl icts related to the degradation of natural resources. So, projects that associate tools of SL and participatory methodologies may be seen as a space geared towards the production of knowledge to improve the shared management of natural resources within a community. | en-US |
| dc.description | As práticas sociais que formam a cidadania se constituem num espaço privilegiado para o desenvolvimento da responsabilidade pessoal e da cooperação voluntária. Inserido no processo de governança ambiental, o conceito de “aprendizagem social” (AS) abre uma estimulante área para desenvolver processos de aprendizado no qual os envolvidos podem conhecer o contexto de criticidade de uma realidade socioambiental caracterizada pela degradação ambiental. A partir do conceito de AS tem-se por objetivo responder aos desafi os da sustentabilidade e integração das interfaces da gestão de recursos naturais, o que resulta em desenvolvimento para a conexão de diferentes tipos de entendimento do problema, criando diálogos intersetoriais e interdisciplinares como base de fortalecimento de lógicas de cooperação. Um dos grandes desafi os que se coloca na formação de professores é o desenvolvimento de dinâmicas de forma coletiva para entender a natureza de um problema comum, cooperando entre si para aprofundar o conhecimento e buscar respostas a fi m de resolver os problemas e/ou confl itos relacionados à degradação dos recursos naturais. Portanto, projetos que associam ferramentas de AS e metodologias participativas podem ser entendidos como espaço de produção de conhecimento para aperfeiçoar a gestão compartilhada de recursos naturais numa comunidade. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade de São Paulo. Instituto de Geociências | pt-BR |
| dc.relation | https://ppegeo.igc.usp.br/index.php/GUSPPE/article/view/826/798 | |
| dc.rights | Direitos autorais 2015 Geologia USP. Publicação Especial | pt-BR |
| dc.source | Geologia USP. Publicação Especial; v. 6 (2013); 5-10 | pt-BR |
| dc.source | 2316-9087 | |
| dc.source | 1676-7829 | |
| dc.subject | Aprendizagem social; Formação de professores; Educação para a sustentabilidade; Cidadania. | pt-BR |
| dc.title | Social learning and teacher education for socio-environmental sustainable | en-US |
| dc.title | Aprendizagem social e formação de professores em educação para a sustentabilidade socioambiental | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | pt-BR |