Does the School Food Program Improve the Academic Performance of Students in Ibagué?

¿Mejora el Programa de Alimentación Escolar (PAE) el desempeño académico de los estudiantes en Ibagué?;
O Programa de Alimentação Escolar melhora o desempenho acadêmico dos estudantes em Ibagué?

dc.creatorAriza, John Fredy
dc.creatorRojas, Shirley Lorena
dc.date2020-12-22
dc.date.accessioned2022-12-15T18:22:03Z
dc.date.available2022-12-15T18:22:03Z
dc.identifierhttps://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/rfce/article/view/4970
dc.identifier10.18359/rfce.4970
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/5356720
dc.descriptionThis paper estimates the effect of the school food program (PAE, for its acronym in Spanish) on the academic performance of ninth-grade students at a public school in Ibagué in 2018, using information from Simat and the database of the Icfes Saber 11 tests. Methodologically, an econometric impact assessment model based on propensity score matching (PSM) is used to identify the causal effect. The results suggest that the program had no impact on the students’ academic performance. The problems associated with operator assignment and program management seem to have significantly influenced the program’s effectiveness.en-US
dc.descriptionEl presente trabajo estima el efecto causal del Programa de Alimentación Escolar (PAE) sobre el rendimiento académico de los estudiantes del sector oficial, de grado once, del municipio de Ibagué en el 2018, utilizando la información del Simat y la base de datos de las pruebas Saber 11 del Icfes. Metodológicamente se utiliza un modelo econométrico de evaluación de impacto que se basa en la técnica de propensity score matching PSM para identificar el efecto causal. Los resultados sugieren que el programa no tuvo ningún impacto sobre el desempeño académico de los estudiantes. Los problemas asociados a la asignación del operador y a la gestión del programa parecen haber influido de forma significativa sobre la efectividad del programa.es-ES
dc.descriptionEste trabalho estima o efeito causal do Programa de Alimentação Escolar sobre o desempenho acadêmico dos estudantes do setor oficial, do último ano do ensino médio, do município de Ibagué, Colômbia, em 2018, utilizando a informação do Sistema Integrado de Matrícula e a base de dados das provas Saber 11 do Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación. Metodologicamente, é utilizado um modelo econométrico de avaliação de impacto que está baseado na técnica de propensity score matching para identificar o efeito causal. Os resultados sugerem que o programa não teve nenhum impacto sobre o desempenho acadêmicos dos estudantes. Os problemas associados à designação do operador e à gestão do programa parecem ter influenciado de forma significativa a efetividade do programa.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
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dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Militar Nueva Granadaes-ES
dc.relationhttps://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/rfce/article/view/4970/4498
dc.relationhttps://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/rfce/article/view/4970/4553
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dc.rightsDerechos de autor 2020 Revista Facultad de Ciencias Económicases-ES
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es-ES
dc.sourceRevista Facultad de Ciencias Económicas; Vol. 28 No. 2 (2020); 143-159en-US
dc.sourceRevista Facultad de Ciencias Económicas; Vol. 28 Núm. 2 (2020); 143-159es-ES
dc.sourceRevista Facultad de Ciencias Económicas; v. 28 n. 2 (2020); 143-159pt-BR
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