Work as a tool for coping the symptoms of burnout academic

El trabajo como herramienta de afrontamiento de sintomatología de burnout académico;
O trabalho como uma ferramenta de enfrentamento da sintomatologia de burnout acadêmico

dc.creatorVázquez Parra, José Carlos
dc.creatorCamberos Sánchez, Teresa
dc.creatorAmézquita Zamora, Juan Alberto
dc.date2016-07-05
dc.date.accessioned2022-12-15T18:14:11Z
dc.date.available2022-12-15T18:14:11Z
dc.identifierhttps://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/reds/article/view/1955
dc.identifier10.18359/reds.1955
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/5356016
dc.descriptionSince the nineties, it has been noted that life in the contemporary world has become very complex. Educational institutions are not free of this problem; so one of the challenges that today more universities must face is to achieve a balance between disciplinary formation and the development of students emotionally intact. The increasing presence of symptoms of academic burnout forces us as scholars of education to look for tools that enable young people to cope with the impact of chronic stress. This article seeks to meet this demand, analyzing how the professional activity may be an appropriate response to this increasingly urgent demand.en-US
dc.descriptionDesde la década de los noventa se ha señalado que la vida en el mundo contemporáneo se ha vuelto muy compleja. Las instituciones educativas no se encuentran libres de este problema; por lo que uno de los retos que hoy endía mayor número de universidades deben afrontar, es lograr un equilibrio entre la formación disciplinar y el desarrollo de estudiantes emocionalmente íntegros. La presencia cada vez mayor de sintomatología de burnout académico, nos obliga como estudiosos de la educación a buscar herramientas que permitan a los jóvenes afrontar las repercusiones del estrés crónico. El presente artículo busca responder a esta demanda, analizando cómo la actividad profesional puede ser una respuesta idónea ante este reclamo cada vez más urgente.es-ES
dc.descriptionDesde a década dos noventa tem-se sinalado que a vida no mundo contemporâneo tornou-se muito complexa. As instituições educacionais não estão livres desse problema; pelo que, um dos desafios que hoje maior numero universidades devem enfrentar, é o de alcançar um equilíbrio entre a formação disciplinar e o desenvolvimento de estudantes emocionalmente íntegros. A presença cada vez maior de sintomatologia de burnout acadêmica nos obriga como estudiosos da educação a procurar ferramentas que permitam aos jovens lidar com o impacto do estresse crônico. O presente artigo pretende atender a essa demanda, analisando a forma como a atividade profissional pode ser uma resposta idónea para este reclamo cada vez mais urgente.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Militar Nueva Granadaes-ES
dc.relationhttps://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/reds/article/view/1955/1545
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dc.rightsDerechos de autor 2016 Revista Educación y Desarrollo Sociales-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es-ES
dc.sourceEducation and Social Development Journal; Vol. 10 No. 2 (2016); 20-33en-US
dc.sourceRevista Educación y Desarrollo Social; Vol. 10 Núm. 2 (2016); 20-33es-ES
dc.sourceRevista Educação e Desenvolvimento Social; v. 10 n. 2 (2016); 20-33pt-BR
dc.source2462-8654
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