Strategic Analysis of the Internationalization Policy in a Higher Education Institution in Colombia

Análisis estratégico de la política de internacionalización en una institución de educación superior en Colombia;
Análise estratégica da política de internacionalização numa instituição de ensino superior na Colômbia

dc.creatorYepes Zuluaga, Sara María
dc.creatorMontes Granada, Willer Ferney
dc.date2021-12-03
dc.date.accessioned2022-12-15T15:54:06Z
dc.date.available2022-12-15T15:54:06Z
dc.identifierhttps://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/ravi/article/view/5456
dc.identifier10.18359/ravi.5456
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/5355257
dc.descriptionA descriptive and documentary qualitative research is presented, having as study´s object the Internationalization Policy (IP) of the Metropolitan Technological Institute (ITM), a public institution attached to the Municipality of Medellín – Colombia. A methodology based on the technique of documentary analysis is used, applied to documents of international organizations referring to Higher Education (HE), plans and government programs at the national and local level; to validate the coherence, relevance and strategic management arranged for the IP to permeate the institutional missionary axes, as well as verify its contribution to the purposes defined in the institutional teleological components and to the Regional and National Development Plans. To achieve this, analysis tables are generated with the findings found, displaying a high degree of coherence between the five strategic axes of IP with the ideals proposed in the documents of these international organizations, which include a look at the global environment; It is concluded that IP goes very hand in hand with the national and local development plans, strengthening implicit characteristics of human development with a global perspective.en-US
dc.descriptionSe presenta una investigación cualitativa descriptiva y documental teniendo como objeto de estudio la Política de Internacionalización (PI) del Instituto Tecnológico Metropolitano (ITM),  institución pública adscrita al Municipio de Medellín - Colombia; se emplea una metodología basada en la técnica de análisis documental, aplicada sobre documentos de organismos referentes internacionales de la Educación Superior (ES), planes y programas gubernamentales a nivel nacional y local; para validar la coherencia, pertinencia y gestión estratégica dispuesta para que la PI permee los ejes misionales institucionales, así como verificar su aporte a los propósitos definidos en los componentes teleológicos institucionales y a los Planes de Desarrollo Regionales y Nacionales. Para lograr esto se generan tablas de análisis con los hallazgos encontrados, visualizando un alto grado de coherencia entre los cinco ejes estratégicos de la PI con los ideales propuestos en los documentos de estos organismos internacionales, que incluyen una mirada al entorno global; se concluye que la PI va muy de la mano con los planes de desarrollo nacionales y locales, fortaleciendo características implícitas al desarrollo humano con una perspectiva global.es-ES
dc.descriptionÉ apresentada uma pesquisa qualitativa descritiva e documental que tem como objetivo de estudo a política de internalização (PI) do Instituto Tecnológico Metropolitano (ITM), instituição pública vinculada a Medellín (Colômbia). É utilizada uma metodologia baseada na técnica de análise documental, aplicada sobre documentos de organizações referentes internacionais do Ensino Superior, planos e programas governamentais nacionais e locais; para validar a coerência, a pertinência e a gestão estratégica disposta para que a pi permeia os eixos de missão institucional bem como verificar sua contribuição para os objetivos definidos nos componentes teleológicos institucionais e para os planos de desenvolvimento regionais e nacionais. Para isso, são elaboradas tabelas de análises com os achados encontrados e é visualizada muita coerência entre os cinco eixos estratégicos da pi com os ideais propostos nos documentos dessas organizações internacionais, que incluem uma visão no contexto global. Conclui-se que a pi vai muito de mãos dadas com os planos de desenvolvimento nacionais e locais, e fortalece características implícitas ao desenvolvimento humano com uma perspectiva global.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/xml
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Militar Nueva Granadaes-ES
dc.relationhttps://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/ravi/article/view/5456/4904
dc.relationhttps://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/ravi/article/view/5456/5035
dc.relation/*ref*/Altbach, P., Reisberg, L. y Rumbley, L. (2009). Trends in global higher education. Tracking an academic revolution. Unesco.https://doi.org/10.1163/9789004406155
dc.relation/*ref*/Aponte, C. (2013). Propuesta para el acompañamiento al Instituto Tecnológico Metropolitano en la definición e impulso inicial del proceso de internacionalización curricular. ITM.
dc.relation/*ref*/Ardila Muñoz, J. Y. (2012). Internacionalización de la educación superior en la UPTC. VI Seminario Taller internacional Vendimia. Educación y construcción de la Nación en América Latina y el Caribe: historia y prospectiva. Villa de Leyva, Colombia. https://www.researchgate.net/publication/315757028_Internacionalizacion_de_la_educacion_superior_en_la_UPTC
dc.relation/*ref*/Barba Álvarez, A. y Montoya Flores, M. T. (2008). El análisis estratégico: una perspectiva interpretativa. Convención Científica de Ingeniería y Arquitectura, XIV Convención Científica de Ingeniería y Arquitectura, 1-7.
dc.relation/*ref*/Barbón, O. y Fernández Pino. J. (2018). Rol de la gestión educativa estratégica en la gestión del conocimiento, la ciencia, la tecnología y la innovación en la educación superior. Educación Médica, 19(1), 51-55. https://doi.org/10.1016/j.edumed.2016.12.001
dc.relation/*ref*/Beelen, J. (2011). Internationalisation at home in a global perspective: a critical survey of the 3rd Global Survey Report of IAU. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento (RUSC), 8(2), 249-264. https://doi.org/10.7238/rusc.v8i2.1094
dc.relation/*ref*/Brandenburg, U. y De Wit, H. (2011). The end of internationalization. International Higher Education, (62), 15- 17. https://doi.org/10.6017/ihe.2011.62.8533
dc.relation/*ref*/Chacón, E. (2004). El uso del ATLAS/TI como herramienta para el análisis de datos cualitativos en investigaciones educativas. Memorias de la I Jornadas Universitarias jutedu 2004. Competencias socio-profesionales de las titulaciones de educación. UNED-Madrid, 29 y 30 de octubre de 2004. https://abacoenred.com/wp-content/ uploads/2016/01/Atlas.ti-UNED-Edixon-Chacon-2004pdf.pdf
dc.relation/*ref*/Concejo de Medellín. (2012). Plan de Desarrollo Municipio de Medellín, 2012-2015: "Medellín un hogar para la vida". Alcaldía de Medellín, Colombia.
dc.relation/*ref*/Concejo de Medellín. (2016). Plan de Desarrollo Municipio de Medellín, 2016-2019: "Medellín cuenta con vos". Alcaldía de Medellín, Colombia.
dc.relation/*ref*/Conferencia Regional de Educación Superior [CRES]. (2018a). Educación superior, internacionalización e integración en América Latina y el Caribe - Balance regional y prospectiva. https://drive.google.com/file/d/1oxiGjiABqxTZNFdPGOj68IXhSEX1ZdfE/view
dc.relation/*ref*/Conferencia Regional de Educación Superior [CRES]. (2018b). El rol de la es de cara a los desafíos sociales de América Latina y el Caribe. https://drive.google.com/file/d/1HRSEaXZdzBP7ZfbOilFMBr7WTTrxdtn8/view
dc.relation/*ref*/Conferencia Regional de Educación Superior [CRES]. (2018c). La educación superior como parte del sistema educativo de América Latina y el Caribe. Calidad y aseguramiento de la calidad. https://drive.google.com/file/d/1iYENxfykzNbixEraVE0r6BY2sxxEgJoq/view
dc.relation/*ref*/Conferencia Regional de Educación Superior [CRES]. (2018d). La investigación científica y tecnológica y la innovación como motores del desarrollo humano, social y económico para América Latina y el Caribe. https://drive.google.com/file/d/1Vq9LV9saq-qxWpz0HelZuwmRiuabDBXIE/view
dc.relation/*ref*/Departamento Nacional de Planeación [DNP]. (2010). Bases del Plan Nacional de Desarrollo 2010-2014 "Prosperidad para todos". https://colaboracion.dnp.gov.co/CDT/PND/Bases%20PND%202010-2014%20Versi%C3%B3n%205%2014-04-2011%20completo.pdf
dc.relation/*ref*/Departamento Nacional de Planeación [DNP]. (2014). Bases del Plan Nacional de Desarrollo 2014-2018 "Todos por un nuevo país".
dc.relation/*ref*/De Wit, H. (2002). Internationalization of Higher Education in the United States of America and Europe: a historical, comparative, and conceptual analysis. Greenwood Press.
dc.relation/*ref*/De Wit, H. (2011). Globalización e internacionalización de la educación superior. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento (RUSC), 8(2), 77-84. https://doi.org/10.7238/rusc.v8i2.1247
dc.relation/*ref*/Gacel Ávila, J. (2017a). Estrategias de internacionalización de la educación superior: implementación, evaluación y rankings. Unesco/iesalc. https://www.researchgate. net/publication/328107086
dc.relation/*ref*/Gacel Ávila, J. (2017b). La ciudadanía global: un concepto emergente y polémico. En Unesco/iesalc, Educación Superior y Sociedad (ESS), 21(21). Colección 25, 39-63. https://www.iesalc.unesco.org/ess/index.php/ess3/article/view/26/26
dc.relation/*ref*/Global University Network for Innovation [GUNI]. (2019).
dc.relation/*ref*/Higher Education in the world 7. Humanities and Higher Education: synergies between Science, Technology and Humanities. http://www.guninetwork.org/files/download_full_report_heiw7.pdf
dc.relation/*ref*/Gómez, A. C. (2016). Globalización y desarrollo económico, Colombia como caso de estudio. EAFIT Journal of Internacional Law, 7(2), 33-67. https://publicaciones.eafit.edu.co/index.php/ejil/article/view/4579/3845
dc.relation/*ref*/Guido, E. y Guzmán, A. (2012). Criterios para internacionalizar el currículum universitario. Revista Electrónica Actualidades Investigativas en Educación, 12(1), 1-25. Universidad de Costa Rica, San Pedro de Montes de Oca (Costa Rica). https://www.redalyc.org/pdf/447/44723363002.pdf
dc.relation/*ref*/Hernández Nava, J. E. y Amador Fierros, G. (2016). La educación superior en un contexto de globalización. En J. E. Hernández Nava y G. Amador Fierros (coords.), La dimensión internacional del currículum. Los prime- ros pasos... en la Universidad de Colima (pp. 17-34). Universidad de Colima, México. http://ww.ucol.mx/content/publicacionesenlinea/adjuntos/La-dimension-internacional-del-curriculum_431.pdf
dc.relation/*ref*/Instituto Internacional de la Unesco para la Educación Superior en América Latina y el Caribe [IESAC]. (2019). Informe de Gestión 2011-2018. https://doi.org/10.14482/esal.2.10151
dc.relation/*ref*/Instituto Tecnológico Metropolitano [ITM]. (2017). PEI - Proyecto Educativo Institucional. ITM, Medellín.
dc.relation/*ref*/Instituto Tecnológico Metropolitano. [ITM]. (2018, 28 de agosto). Acuerdo No. 26, por el cual se adopta la Política de Internacionalización del Instituto Tecnológico Metropolitano - ITM. Medellín, Colombia. https://www.itm.edu.co/wp-content/uploads/Transparencia/2019/Politica-Internacionalizaci%C3%B3n.pdf
dc.relation/*ref*/Knight, J. (2008). Higher education in turmoil: the changing world of internationalization. Sense Publishers. https://doi.org/10.1163/9789087905224
dc.relation/*ref*/Knight, J. (2011). Five myths about internationalization. International Higher Education, (62). https://doi.org/10.6017/ihe.2011.62.8532
dc.relation/*ref*/Martín Cabello, A. (2013). Sobre los orígenes del proceso de globalización. Methaodos, Revista de Ciencias Sociales, 1(1). https://doi.org/10.17502/m.rcs.v1i1.22
dc.relation/*ref*/Martínez, H. (2018). Metodología de la investigación. Cengage. Ministerio de Educación Nacional [MEN]. (2017). Plan Nacional Decenal de Educación 2016-2026. El camino Análisis estratégico de la política de internacionalización en una Institución de Educación Superior en Colombia hacia la calidad y la equidad. https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-392871_recurso_1.pdf
dc.relation/*ref*/Ministerio de Educación Nacional [men] y Observatorio Colombiano de Ciencia y Tecnología (OCYT). (2014). Reflexiones para la política de internacionalización de la educación superior en Colombia. http://obiret-iesalc.udg.mx/sites/default/files/publicaciones/29._relfexiones_para_la_polotica_de_internacionalizacion_en_colombia.pdf
dc.relation/*ref*/Mónico, A. (2014). Internacionalización de la educación superior en Paraguay. Caso Red de Relaciones Interinstitucionales e Internacionales de Universidades del Paraguay - RIUP [Tesis de maestría no publicada, Universidad de la Integración de las Américas, Asunción, Paraguay].
dc.relation/*ref*/Müller, F., Denk, A., Lubaway, E., Sälzer, C., Kozina, A., Vršnik, Tina., Rasmusson, M., Jugović, I., Lund, B., Rozman, M, Ojsteršek, A. y Jurko, S. (2020). Assessing social, emotional, and intercultural competences of students and school staff: a systematic literature review. Educational Research Review, 29. https://doi.org/10.1016/j.edurev.2019.100304
dc.relation/*ref*/Muñoz, J. (2005). Análisis cualitativo de datos textuales con ATLAS.ti 5. Universitat Autónoma de Barcelona. https://abacoenred.com/wp-content/uploads/2016/01/Atlas.ti-5-Guia-2005pdf.pdf
dc.relation/*ref*/Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura [Unesco]. (2017). Competencias interculturales: marco conceptual y operativo. Cátedra Unesco. http://www.unicolmayor.edu.co/portal/recursos_user/Internacionalizacion/UNESCO_CompetenciasInterculturales.pdf
dc.relation/*ref*/Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos [OCDE]. (2017). Panorama de la educación 2017. Indicadores de la OCDE. Fundación Santillana y Gobierno de España. http://fundacionsantillana.com/wp-content/uploads/2020/04/PANORAMA-EDUCA-CION-2017.pdf
dc.relation/*ref*/Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos [OCDE]. (2019). Estrategia de competencias de la OCDE 2019. Competencias para construir un futuro mejor. OCDE y Fundación Santillana. https://doi.org/10.1787/e3527cfb-es
dc.relation/*ref*/Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos [OCDE] y Banco Mundial. (2012). Evaluaciones
dc.relation/*ref*/de políticas nacionales de educación. La educación superior en Colombia. https://www.oecd.org/education/skills-beyond-school/Evaluaciones%20de%20 pol%C3%ADticas%20nacionales%20de%20Educa- ci%C3%B3n%20-%20La%20Educaci%C3%B3n%20superior%20en%20Colombia.pdf
dc.relation/*ref*/Paz, J. I. (2005). La globalización: más que una amenaza es una oportunidad. Revista EIA. (3), 21-34. http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pi-d=S1794-12372005000100003
dc.relation/*ref*/Pedraza Nájar, X. L. (2016). Internacionalización y gestión de la calidad en la educación superior. Sotavento M. B. A., (28), 44-53. https://doi.org/10.18601/01233734.n28.05
dc.relation/*ref*/Prieto Martínez, L., Valderrama Guerra, C. y Allain Muñoz, S. (2015). Internacionalización en casa en la es. Los retos de Colombia. Revista Internacional de Cooperación y Desarrollo, 2(2), 105-135. https://doi.org/10.21500/23825014.2274
dc.relation/*ref*/Pietronave, L. D. (2015). El impacto de la globalización en la educación superior: el nuevo mapa del futuro [Tesis doctoral, Universidad de Léon, España].
dc.relation/*ref*/Porter, M. E. (2009). Estrategia competitiva. Técnicas para el análisis de la empresa y sus competidores. Ediciones Pirámide.
dc.relation/*ref*/Qiang, Z. (2003). Internationalization of Higher Education: towards a conceptual framework. Policy Futures in Education, 1(2), 248-270. https://doi.org/10.2304/pfie.2003.1.2.5
dc.relation/*ref*/Quintana, A. y Montgomery, W. (eds.). (2006). Psicología. Tópicos de actualidad. UNSM.
dc.relation/*ref*/Rodríguez Betanzos, A. (2014). Internacionalización curricular en las universidades latinoamericanas. RAES - Revista Argentina de Educación Superior, 6(8), 149-168.
dc.relation/*ref*/Urriola, G. (2018). Tendencias globales en educación. Prospectiva, visión y desafíos. Acción y Reflexión Educativa, (44), 177-199. https://revistas.up.ac.pa/index.php/accion_reflexion_educativa/article/view/710
dc.relation/*ref*/Ventura, J. (2008). Análisis estratégico de la empresa. Paraninfo.
dc.relation/*ref*/Yepes, S. M., Montes, W. F., Álvarez, J. A. y Ardila, J. G. (2017). Grupo focal: una estrategia de diagnóstico de competencias interculturales. Trilogía Ciencia Tecnología Sociedad, 10(18), 167-181. https://doi.org/10.22430/21457778.670
dc.rightsDerechos de autor 2021 Academia y Virtualidades-ES
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es-ES
dc.sourceAcademia y Virtualidad; Vol. 14 No. 2 (2021): july - december; 109-124en-US
dc.sourceAcademia y Virtualidad; Vol. 14 Núm. 2 (2021): julio - diciembre; 109-124es-ES
dc.sourceAcademia y Virtualidad; v. 14 n. 2 (2021): julho - dezembro; 109-124pt-BR
dc.source2011-0731
dc.subjectcurriculumen-US
dc.subjecthigher educationen-US
dc.subjecteducational managementen-US
dc.subjecteducational policyen-US
dc.subjectinternational relationshipsen-US
dc.subjectcurrículumes-ES
dc.subjecteducación superiores-ES
dc.subjectgestión educacionales-ES
dc.subjectpolítica educacionales-ES
dc.subjectrelaciones internacionaleses-ES
dc.subjectcurrículopt-BR
dc.subjectensino superiorpt-BR
dc.subjectgestão educacionalpt-BR
dc.subjectpolítica educacionalpt-BR
dc.subjectrelações internacionaispt-BR
dc.titleStrategic Analysis of the Internationalization Policy in a Higher Education Institution in Colombiaen-US
dc.titleAnálisis estratégico de la política de internacionalización en una institución de educación superior en Colombiaes-ES
dc.titleAnálise estratégica da política de internacionalização numa instituição de ensino superior na Colômbiapt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


Este ítem pertenece a la siguiente institución