Brasil | info:eu-repo/semantics/article
dc.creatorAlmouloud, Saddo Ag
dc.creatorNunes, José Messildo Viana
dc.creatorPereira, José Carlos De Souza
dc.creatorFigueroa, Teodora Pinheiro
dc.date2021-04-03
dc.date.accessioned2022-12-14T18:41:26Z
dc.date.available2022-12-14T18:41:26Z
dc.identifierhttps://www.periodicos.univasf.edu.br/index.php/revasf/article/view/1538
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/5351977
dc.descriptionEste artigo de cunho teórico, tem o propósito de tecer reflexões, de forma sucinta, sobre uma parte da contribuição teórica da Didática da Matemática para a compreensão dos processos de ensino e de aprendizagem de conceitos matemáticos. Focaremos, mais especificamente, o estudo de Percurso de Estudo e Pesquisa (PEP) e Percurso de Estudo e Pesquisa para a Formação de Professores (PEP-FP), desenvolvidos como metodologias no seio da Teoria Antropológica do Didático. Nossos apontamentos e reflexões têm como pano de fundo teórico essa teoria, mais especificamente os construtos de organizações praxeológicas (matemática e didática), de sistema didático, as dimensões de um problema didático etc. O estudo mostra que o PEP e PEP-FP, como referência metodológica de pesquisa e formação de professores articulado à TAD, configuram-se como um dispositivo teórico-metodológico que permite o questionamento do mundo, mais especificamente, do mundo da matemática escolar.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal do Vale do São Francisco-UNIVASFpt-BR
dc.relationhttps://www.periodicos.univasf.edu.br/index.php/revasf/article/view/1538/1008
dc.rightsCopyright (c) 2021 Revista de Educação da Universidade Federal do Vale do São Franciscopt-BR
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0pt-BR
dc.sourceRevista de Educação da Universidade Federal do Vale do São Francisco; v. 11 n. 24 (2021): Edição Regular e Dossiê "Metodologias na formação e nas práticas de ensino de professores que ensinam matemática”; 426-466pt-BR
dc.source2177-8183
dc.subject: Percurso de Estudo e Pesquisapt-BR
dc.subjectFormação e Pesquisapt-BR
dc.subjectPraxeologias Matemáticaspt-BR
dc.subject. Praxeologias Didáticaspt-BR
dc.subjectEngenharia Didáticapt-BR
dc.titlePERCURSO DE ESTUDO E PESQUISA COMO METODOLOGIA DE PESQUISA E DE FORMAÇÃOpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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