| dc.creator | Garcia de Mattos, Maria Alice | |
| dc.creator | Lins Ferreira, Mônica Regina | |
| dc.creator | Lemos Nogueira Leal, Rute | |
| dc.creator | Meirelles Francisco, Anna Paula | |
| dc.creator | Fernandes do Rego, Leonardo | |
| dc.date | 2021-04-03 | |
| dc.date.accessioned | 2022-12-14T18:41:23Z | |
| dc.date.available | 2022-12-14T18:41:23Z | |
| dc.identifier | https://www.periodicos.univasf.edu.br/index.php/revasf/article/view/1499 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/5351972 | |
| dc.description | Este artigo se desenvolve a partir de discussões travadas em um programa de pós-graduação, e apresenta experiências desenvolvidas no ensino de Matemática pelas/o pesquisadoras/o em atuação na Educação Básica. Tece uma costura entre a análise bibliográfica dos textos discutidos na disciplina e os relatos de experiências das/o autoras/or. Trata de particularidades que abarcam o ensino da Matemática nos Anos Iniciais da Educação Básica, incluindo a docência multidisciplinar que se firma nesta etapa; do protagonismo da/o estudante no processo de ensino-aprendizagem; e de como (re)configurações curriculares e modulares na docência podem ser eficientes para o desenvolvimento da/o estudante. Tem por objetivo refletir sobre como minorar a influência de aspectos externos, que fogem à alçada da docência, no ensino da Matemática, direcionando o foco da/o professora/or para a/o estudante, suas demandas, realidades, seus saberes prévios e expectativas. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal do Vale do São Francisco-UNIVASF | pt-BR |
| dc.relation | https://www.periodicos.univasf.edu.br/index.php/revasf/article/view/1499/1023 | |
| dc.rights | Copyright (c) 2021 Revista de Educação da Universidade Federal do Vale do São Francisco | pt-BR |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 | pt-BR |
| dc.source | Revista de Educação da Universidade Federal do Vale do São Francisco; v. 11 n. 24 (2021): Edição Regular e Dossiê "Metodologias na formação e nas práticas de ensino de professores que ensinam matemática”; 728-754 | pt-BR |
| dc.source | 2177-8183 | |
| dc.subject | Ensino de Matemática | pt-BR |
| dc.subject | Anos Iniciais | pt-BR |
| dc.subject | Educação Básica | pt-BR |
| dc.subject | Estudantes | pt-BR |
| dc.subject | Professora/or | pt-BR |
| dc.title | MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS: (RE)CONFIGURAÇÕES NECESSÁRIAS, ENCAMINHAMENTOS POSSÍVEIS | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
