| dc.creator | Hatschbach Ourique, Maiane Liana | |
| dc.creator | da Costa Lage, Lucas | |
| dc.creator | Insauriaga Bueno, Tamara | |
| dc.date | 2020-06-09 | |
| dc.date.accessioned | 2022-12-14T18:40:20Z | |
| dc.date.available | 2022-12-14T18:40:20Z | |
| dc.identifier | https://www.periodicos.univasf.edu.br/index.php/revasf/article/view/1260 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/5351903 | |
| dc.description | Este artigo tem por objetivo compreender os impactos às crianças e suas famílias da adesão aos recursos tecnológicos feitos no âmbito da Educação Infantil para o desenvolvimento do trabalho educativo. Diante da complexa trama em que a educação das crianças se configura, questiona-se: qual é o limite para o uso das tecnologias na Educação Infantil? Além de discutir sobre os impactos que o uso desmedido das tecnologias digitais pode trazer às subjetividades infantis, esta pesquisa apresenta resultados parciais de um mapeamento realizado com 91 famílias, cujo o foco era entender, em uma análise hermenêutica e crítica, como as crianças estão lidando com o desencadeamento de atividades de Educação Infantil realizadas por meio de tecnologias digitais durante a pandemia e quais os impactos que essa adesão trará a essa geração e às próximas. A criatividade, a comunicação, a dependência dos pais/responsável para realizar tarefas que a criança poderia fazer sozinhas, dentre outras características, são manifestações dos traços de projeções e sentimentos do adulto sobre a subjetividade infantil e que marcarão, de algum modo, estas crianças. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal do Vale do São Francisco-UNIVASF | pt-BR |
| dc.relation | https://www.periodicos.univasf.edu.br/index.php/revasf/article/view/1260/873 | |
| dc.rights | Copyright (c) 2020 Revista de Educação da Universidade Federal do Vale do São Francisco | pt-BR |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 | pt-BR |
| dc.source | Revista de Educação da Universidade Federal do Vale do São Francisco; v. 10 n. 22 (2020): Edição Regular e Dossiê Infância e Tecnologia; 600-628 | pt-BR |
| dc.source | 2177-8183 | |
| dc.subject | Tecnologias digitais | pt-BR |
| dc.subject | Infâncias | pt-BR |
| dc.subject | Educação Infantil | pt-BR |
| dc.subject | Pandemia | pt-BR |
| dc.title | INFÂNCIAS CONECTADAS NA PANDEMIA DE COVID-19: CONSTRUÇÕES EMERGENTES NA EDUCAÇÃO INFANTIL | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
