dc.creatorCarril, Maria da Graça Pimentel Carril
dc.creatorCosta, Michel da Costa
dc.creatorNATÁRIO, Elisete Gomes Natário
dc.creatorZOCCAL, Sirlei Ivo Leite Zoccal
dc.creatorCamba, Mariangela
dc.date2020-09-07
dc.date.accessioned2022-12-14T18:40:16Z
dc.date.available2022-12-14T18:40:16Z
dc.identifierhttps://www.periodicos.univasf.edu.br/index.php/revasf/article/view/1252
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/5351897
dc.descriptionEm função do surgimento de uma pandemia causada pela Covid-19, o curso de Pedagogia, na modalidade presencial de uma Universidade privada de Santos, atendendo a determinações sanitárias realizou alterações em toda a organização educacional estruturada para o semestre, as aulas passaram a ser oferecidas de forma remota, com a adoção de recursos tecnológicos. O objetivo deste estudo é investigar as contribuições do ensino remoto em um curso de formação docente para os conhecimentos na área de gestão escolar, utilizando uma prática interdisciplinar, segundo a percepção dos estudantes. Esta investigação é qualitativa descritiva. Participaram da pesquisa licenciandos do último semestre do curso de Pedagogia que responderam um questionário semiaberto sobre a prática educativa desenvolvida pelos professores e adaptado ao período de ensino remoto. Acreditamos que as competências previstas para o semestre foram exercitadas  pois, a superação dos obstáculos a que todos estavam submetidos permitiu a promoção do diálogo e valorização dos saberes manifestados pelos licenciandos, o que permitiu a identificação do espaço das aulas como o local de exercício da democracia. Entendemos que novas possibilidades de pesquisa se revelam, considerando o momento vivenciado.       pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal do Vale do São Francisco-UNIVASFpt-BR
dc.relationhttps://www.periodicos.univasf.edu.br/index.php/revasf/article/view/1252/867
dc.rightsCopyright (c) 2020 Revista de Educação da Universidade Federal do Vale do São Franciscopt-BR
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0pt-BR
dc.sourceRevista de Educação da Universidade Federal do Vale do São Francisco; v. 10 n. 22 (2020): Edição Regular e Dossiê Infância e Tecnologia; 453-484pt-BR
dc.source2177-8183
dc.subjectInterdisciplinaridadept-BR
dc.subjectEnsino Remotopt-BR
dc.subjectFormação Docentept-BR
dc.titleENSINO REMOTO NO CURSO DE PEDAGOGIA : FORMAÇÃO INTERDISCIPLINAR PARA A GESTÃO EDUCACIONALpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


Este ítem pertenece a la siguiente institución