dc.creatorSampaio Burgos Dias, Carlos Eduardo
dc.date2022-04-22
dc.date.accessioned2022-12-14T18:39:51Z
dc.date.available2022-12-14T18:39:51Z
dc.identifierhttps://www.periodicos.univasf.edu.br/index.php/revasf/article/view/1160
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/5351876
dc.descriptionEste trabalho trata-se de uma revisão bibliográfica, que tem como objetivo discutir a educação não formal e a interdisciplinaridade a partir da pedagogia escoteira. No estudo fazemos breves debates sobre os conceitos em discussão, visto que surgiram num mesmo período histórico e apontam para um processo de reforma da educação que buscou superar os modelos estabelecidos, e evidenciando que ambos não têm um consenso dentro da academia. Apresentamos a pedagogia escoteira, apontando para sua trajetória reformista desde o inicio do século XX, que tem o jogo, como ferramenta central de sua pedagogia, que proporciona problemas a serem resolvidos pelos escoteiros. Assim, ao dialogar com a pedagogia escoteira, buscamos aproximar os conceitos de educação não formal e interdicisplinaridade.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal do Vale do São Francisco-UNIVASFpt-BR
dc.relationhttps://www.periodicos.univasf.edu.br/index.php/revasf/article/view/1160/1147
dc.rightsCopyright (c) 2022 Vide Declaração de Direito Autoral - https://www.periodicos.univasf.edu.br/index.php/revasf/about/submissions#authorGuidelinespt-BR
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0pt-BR
dc.sourceRevista de Educação da Universidade Federal do Vale do São Francisco; v. 12 n. 27 (2022): Edição Regular; 28-53pt-BR
dc.source2177-8183
dc.subjectinterdisciplinaridadept-BR
dc.subjecteducação não formalpt-BR
dc.subjectmovimento escoteiropt-BR
dc.subjectjogospt-BR
dc.subjectaprendizagem baseada em problemaspt-BR
dc.titleEDUCAÇÃO NÃO FORMAL E INTERDISCIPLINARIDADE: UMA DISCUSSÃO A PARTIR DA PEDAGOGIA ESCOTEIRApt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtigo avaliado pelos Parespt-BR


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