dc.creatordos Santos, Erivan Hilário
dc.date2010-06-29
dc.date.accessioned2022-12-14T18:38:26Z
dc.date.available2022-12-14T18:38:26Z
dc.identifierhttps://www.periodicos.univasf.edu.br/index.php/revasf/article/view/355
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/5351775
dc.descriptionO presente trabalho busca refletir sobre alguns aspectos relevantes, que vão configurando o trabalho enquanto dimensão, que possibilita processos de aprendizados fundamentais para a formação do ser humano, ou seja, compreendê-lo em sua natureza e não simplesmente nas formas históricas as quais o mesmo veio assumindo. Trata-se de perceber que o ser humano aprende em diversos tempos e espaços de sua vida, não somente na instituição escola. Não dá para pensar o trabalho descolado de outras relações sociais constitutivas do sujeito e, portanto, a educação apontará para uma nova sociedade, formará novos sujeitos, quando articulada com a luta para que o trabalho esteja pautado por relações superiores à capitalista.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal do Vale do São Francisco-UNIVASFpt-BR
dc.relationhttps://www.periodicos.univasf.edu.br/index.php/revasf/article/view/355/239
dc.sourceRevista de Educação da Universidade Federal do Vale do São Francisco; v. 1 n. 1 (2010)pt-BR
dc.source2177-8183
dc.subjectTrabalhopt-BR
dc.subjectEducaçãopt-BR
dc.subjectprocesso educativo/formativopt-BR
dc.titleO trabalho como processo educativo/formativopt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtigo avaliado pelos Parespt-BR


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