dc.creator | Ribeiro, Marcelo | |
dc.date | 2012-12-24 | |
dc.date.accessioned | 2022-12-14T18:37:50Z | |
dc.date.available | 2022-12-14T18:37:50Z | |
dc.identifier | https://www.periodicos.univasf.edu.br/index.php/revasf/article/view/321 | |
dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/5351743 | |
dc.description | O presente artigo aborda em um primeiro momento algumas das características e dos aspectos do saber profissional, privilegiando em seguida a discussão sobre o saber da experiência profissional do professor. Partindo de algumas contribuições teóricas sobre esse saber, busca-se destacar a importância da experiência como fundamental para um processo de formação continuada da profissão docente. Aliado às discussões teóricas, o artigo traz o testemunho do próprio autor a partir de relatos de suas vivências e reflexões por ele experimentadas como docente, sobretudo no início de sua carreira. No que se refere ao modo como este artigo é desenvolvido, trabalha-se com referenciais teóricos que enfatizam a reflexão e a vivência de consciência do saber experiencial na formação docente no sentido de possibilitar análises e interpretações do que o autor destaca em sua formação continuada. Como resultado, aponta-se a importância para a formação docente de refletir sobre o fazer e o ser docente, além de estar aberto às vivências das experiências.
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dc.format | application/pdf | |
dc.language | por | |
dc.publisher | Universidade Federal do Vale do São Francisco-UNIVASF | pt-BR |
dc.relation | https://www.periodicos.univasf.edu.br/index.php/revasf/article/view/321/203 | |
dc.source | Revista de Educação da Universidade Federal do Vale do São Francisco; v. 2 n. 3 (2012) | pt-BR |
dc.source | 2177-8183 | |
dc.subject | Saber profissional | pt-BR |
dc.subject | Saber experiencial | pt-BR |
dc.subject | Formação docente | pt-BR |
dc.title | Vivendo e sendo o saber da experiência de ser professor | pt-BR |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
dc.type | Artigo avaliado pelos Pares | pt-BR |