| dc.creator | Alves, Patrícia Pereira | |
| dc.creator | Souza Ribeiro de Oliveira, Lúcia Marisy | |
| dc.date | 2018-09-10 | |
| dc.date.accessioned | 2022-12-14T18:37:32Z | |
| dc.date.available | 2022-12-14T18:37:32Z | |
| dc.identifier | https://www.periodicos.univasf.edu.br/index.php/revasf/article/view/282 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/5351718 | |
| dc.description | Estudos realizados no Brasil vêm mostrando que a docência apresenta vulnerabilidade ao estresse e à insatisfação no trabalho. Nessa pesquisa se analisou o ambiente laboral dos professores com base nos indicadores de Qualidade de Vida no Trabalho (QVT) e na percepção aos fatores estressores, com repercussão no seu estado geral de vida. Para tanto, adotou-se o Estudo de Caso e a abordagem do método misto. A amostra foi constituída por 73 professores do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sertão Pernambucano, do campus Petrolina Zona Rural. A fim de coletar os dados quantitativos, foram usados: formulário sociodemográfico, escala de estresse de trabalho (EET), questionário de QVT modelo Walton (1973), Relatório da Comissão Própria de Avaliação (CPA) e os Planos Individuais de Trabalho. Para os qualitativos foram utilizadas duas atas de reuniões e entrevista. Na análise dos níveis de estresse usaram-se médias e desvio padrão e na QVT, a estatística descritiva. Os resultados mostraram que o índice de satisfação foi maior do que o de insatisfação em todos os critérios do questionário de QVT, porém, na EET quase 70% dos fatores organizacionais apresentaram níveis de estresse intermediário. A EET identificou níveis altos de estresse, relacionados à deficiência na comunicação, ao favoritismo e às lacunas na capacitação. As atas e os pontos de vista dos professores enfatizaram a precariedade da infraestrutura do Campus. Conclui-se, que a comunicação, a formação continuada e as condições estruturais e ergonômicas no Campus, precisam de atenção. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal do Vale do São Francisco-UNIVASF | pt-BR |
| dc.relation | https://www.periodicos.univasf.edu.br/index.php/revasf/article/view/282/177 | |
| dc.source | Revista de Educação da Universidade Federal do Vale do São Francisco; v. 8 n. 16 (2018) | pt-BR |
| dc.source | 2177-8183 | |
| dc.subject | Professor | pt-BR |
| dc.subject | Trabalho | pt-BR |
| dc.subject | Satisfação | pt-BR |
| dc.subject | Estresse | pt-BR |
| dc.subject | Reivindicação | pt-BR |
| dc.title | DO ENSINO BÁSICO AO ENSINO SUPERIOR: AS ADVERSIDADES DO TRABALHO DOCENTE | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Artigo avaliado pelos Pares | pt-BR |
