The action research. A challenge for the educational transformation
La investigación acción. Un reto para la transformación educativa
| dc.creator | Velazco Guelmes, Janette L. | |
| dc.date | 2012-09-01 | |
| dc.date.accessioned | 2022-12-14T13:35:35Z | |
| dc.date.available | 2022-12-14T13:35:35Z | |
| dc.identifier | https://revistavarela.uclv.edu.cu/index.php/rv/article/view/392 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/5347640 | |
| dc.description | The present article includes a reflection about qualitative research, its antecedents, main concepts, characteristics, different methods and other necessary aspects in particular about action research. This mode of qualitative research is dealt as an alternative that allows educational transformation in more participating terms aimed at clarifying the origin of problems, programmatic contents, didactic methods, significant knowledge and exchange in the teaching community. Besides, action research permits researchers to elaborate, experiment, evaluate and redefine their teaching practices by means of a process of self- criticism, cooperative reflection and the integrated analysis of means and aims; all this with the purpose of improving and increasing the level of efficiency of teachers and educative institutions. | en-US |
| dc.description | En el presente artículo se hace una reflexión sobre la investigación cualitativa, sus antecedentes, conceptos, características, diferentes métodos y otros aspectos necesarios y se particulariza en uno de ellos, la investigación- acción. Esta modalidad de la investigación cualitativa se aborda como una alternativa que permite la transformación en el campo educacional en términos más participativos y con miras a esclarecer el origen de los problemas, los contenidos programáticos, los métodos didácticos, los conocimientos significativos y el intercambio en la comunidad de docentes. Además, permite a los investigadores elaborar, experimentar, evaluar y redefinir sus prácticas pedagógicas a través de un proceso de autocrítica y reflexión cooperativa y un análisis conjunto de medios y fines; todo esto, con el fin de mejorar y aumentar el nivel de eficiencia de los educadores y de las instituciones educativas. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | application/epub+zip | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Central "Marta Abreu" de Las Villas | es-ES |
| dc.relation | https://revistavarela.uclv.edu.cu/index.php/rv/article/view/392/784 | |
| dc.relation | https://revistavarela.uclv.edu.cu/index.php/rv/article/view/392/785 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2012 Revista Varela | es-ES |
| dc.source | Varela Journal; Vol. 12 No. 33 (2012): EL TUTOR EN LA FORMACIÓN DE ASPIRANTES A UN GRADO CIENTÍFICO; 420-436 | en-US |
| dc.source | Revista Varela; Vol. 12 Núm. 33 (2012): EL TUTOR EN LA FORMACIÓN DE ASPIRANTES A UN GRADO CIENTÍFICO; 420-436 | es-ES |
| dc.source | 1810-3413 | |
| dc.subject | investigación cualitativa | es-ES |
| dc.subject | investigación acción | es-ES |
| dc.subject | transformación educativa | es-ES |
| dc.subject | qualitative research | en-US |
| dc.subject | action research | en-US |
| dc.subject | educational transformation | en-US |
| dc.title | The action research. A challenge for the educational transformation | en-US |
| dc.title | La investigación acción. Un reto para la transformación educativa | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |