dc.creatorFerreira Silva, Marilia de Nazaré
dc.creatorMaciel, Rafaela Viana
dc.date2014-02-12
dc.date.accessioned2022-12-14T12:40:08Z
dc.date.available2022-12-14T12:40:08Z
dc.identifierhttps://periodicos.ufsc.br/index.php/workingpapers/article/view/1984-8420.2013v14n1p41
dc.identifier10.5007/1984-8420.2013v14n1p41
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/5345064
dc.descriptionO presente artigo apresenta reflexões sobre a história da educação indígena, abordando o período das ordens religiosas, as políticas existentes para esse segmento e seu objetivo principal é refletir sobre o trabalho desenvolvido acerca do ensino da leitura e da escrita de línguas maternas às sociedades indígenas ágrafas, como é o caso da comunidade Parkatêjê. A experiência aqui relatada se deu face a atividades extensionistas, que, por meio de um projeto de alfabetização de adultos indígenas em língua materna, proporcionou  oportunidades para o fortalecimento da língua aos alfabetizandos adultos, além da experiência de interculturalidade a todos os envolvidos no trabalho. O povo Parkatêjê vive no sudeste do estado do Pará e fala a língua Parkatêjê, pertencente ao tronco Macro-Jê.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherPrograma de Pós-Graduação em Linguística da UFSCpt-BR
dc.relationhttps://periodicos.ufsc.br/index.php/workingpapers/article/view/1984-8420.2013v14n1p41/26352
dc.sourceWorking Papers em Linguística; v. 14 n. 1 (2013); 41-50pt-BR
dc.source1984-8420
dc.titleEscrita e leitura em língua materna: uma experiência intercultural entre os parkatêjêpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type"Avaliado por pares"pt-BR
dc.typePesquisa-açãopt-BR


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