Prática pedagógica e integração de recursos educacionais digitais: o uso da Plataforma MEC de Recursos Educacionais Digitais no estágio obrigatório

Abstract

As transformações do meio social afetam a educação, um exemplo disso são as tecnologias, que não estão isentas de influências históricas, culturais e sociais. Esta pesquisa pretende analisar como a Plataforma Integrada do Ministério da Educação de Recursos Educacionais Digitais contribui para a prática das estudantes do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Santa Catarina, em estágio obrigatório, entendem por tecnologia. Pesquisa de caráter qualitativo com metodologia de análise pautada da Análise de Conteúdo (BARDIN, 2011). Para isto, temos como horizonte pensar a relação tecnologia e educação de forma crítica (FEENBERG 2003); e pela mídia-educação (FANTIN, 2012; BELLONI, 2009). Junto com as questões que permeiam o currículo (SACRISTÁN, 2013), a Prática Pedagógica (FRANCO, 2015) e sobre o Estágio Obrigatório refletindo também, sobre a formação de professores (FANTIN, 2012).