| dc.description.abstract | Neste artigo, tomamos como referência uma pesquisa realizada em arquivos digitalizados da revista A Escola: Revista Official de Ensino, entre 1900 e 1905, em busca de informações sobre saberes elementares aritméticos para o ensino primário presentes em exemplares dessa revista. Nosso objetivo foi verificar como esses saberes estão refletidos nos exercícios escolares publicados na revista. Os aportes teórico-metodológicos tomados para alcançar o objetivo estão fundamentados nos conceitos de expert, expertise, saberes matemáticos a ensinar e para ensinar, em suas relações com as informações sobre as matemáticas presentes nos volumes da revista que foram pesquisados. A esse respeito, consideramos imprescindível destacar o papel de Francisco Ferreira de Vilhena Alves como um expert, cujas inserções como redator de artigos e secções da revista, bem como a partir dos comentários sobre seu trabalho como expert em educação no período em que a revista circulou, mais especificamente no que diz respeito ao seu trabalho voltado à introdução do sistema métrico decimal no ensino primário, no secundário e principalmente na Escola Normal do Pará no início do século XX. A pesquisa mostrou que os saberes aritméticos a ensinar e para ensinar estão materializados, de forma interconectada, nos exercícios escolares publicados na revista, em uma abordagem pela qual Vilhena Alves considerava adequada para orientar os professores com relação aos conceitos aritméticos e ao seu ensino. | |
