| dc.description.abstract | Contextualização: a intervenção precoce vem inovando nos últimos anos devido à crescente taxa de nascimentos prematuros, buscando, cada vez mais, melhorar o desempenho de bebês que apresentam risco aumentado de alterações do desenvolvimento. Objetivos: evidenciar as formas e os resultados da intervenção precoce no desenvolvimento de crianças nascidas prematuras. Métodos: a busca ocorreu em 2021, nos meses de fevereiro a março, nas seguintes bases de dados: Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), Scientific Electronic Library Online (Scielo), United States National Library of Medicine (Pubmed), Physiotherapy Evidence Database (PEDro) e Cochrane Library. Os descritores utilizados foram: “Pré-termo”, “Prematuridade”, “Prematuro” e “Intervenção Precoce”, e seus respectivos termos na língua inglesa. Os critérios de inclusão estipulados foram: estudos publicados no período de janeiro de 2016 a março de 2021, disponíveis online na íntegra, nos idiomas português e inglês e com abordagem plena do conteúdo. Foram excluídos os estudos que se apresentavam repetidos nas bases de dados, notícias, editoriais, comentários, cartas de apresentação e estudos pilotos. Resultados: foram identificados 57 artigos, dos quais 7 compuseram esta revisão, com dados de 613 crianças prematuras. Apenas um estudo não era randomizado, todos estavam na língua inglesa e foram publicados entre 2016 e 2020. Conclusão: a intervenção precoce logo nos primeiros meses de vida do bebê nascido prematuro tem impacto significativo no desenvolvimento cognitivo e motor na infância e na idade pré-escolar. Implicações clínicas: as intervenções que enfocam a relação pais-bebê e o desenvolvimento infantil têm melhores resultados no desenvolvimento cognitivo e na interação pais-bebê, acarretando, ainda, em menos sintomas de depressão e ansiedade em ambos. | |
