dc.creatorSouza, Andreia Fernandes de
dc.date.accessioned2020-12-29T00:53:31Z
dc.date.accessioned2022-12-13T15:26:39Z
dc.date.available2020-12-29T00:53:31Z
dc.date.available2022-12-13T15:26:39Z
dc.date.created2020-12-29T00:53:31Z
dc.date.issued2020
dc.identifierSOUZA, A. F.. Um tango que virou samba: Victor Mercante e as apropriações para ensinar problemas aritméticos (São Paulo, 1929-1952). REVISTA DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, v. 6, n. 3, p. 73-85, 2020.
dc.identifier2447-6447
dc.identifierhttps://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/218972
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/5331614
dc.description.abstractAqui apresentamos como resultado parcial da pesquisa de doutorado em andamento as apropriações de alguns autores de artigos publicados em revistas pedagógicas paulistas sobre o livro Cultivo y desarrollo de la aptitud matemática del niño do pedagogo argentino Victor Mercante, publicado no início do século XX. O autor do livro apresentava observações a respeito do ensino de aritmética, análises de planos de aula do Ensino Normal e as diferenças entre exercícios e problemas. Objetivou-se analisar que apropriações os autores dos artigos publicados em revistas pedagógicas fizeram dessa obra argentina e que discursos disseminaram sobre saberes para ensinar problemas aritméticos. Observamos que os cinco passos para ensinar problemas sistematizados na obra de Victor Mercante foram utilizados como embasamento científico na construção e disseminação dos saberes profissionais para ensinar problemas.
dc.languagept_BR
dc.publisherHistória da Educação Matemática
dc.subjectApropriação
dc.subjectSaberes Profissionais
dc.subjectProblemas aritméticos
dc.subjectVictor Mercante
dc.titleUm tango que virou samba: Victor Mercante e as apropriações para ensinar problemas aritméticos (São Paulo, 1929-1952)
dc.typeArticle


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