CULTURA DIGITAL E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA: ESTUDO DE CASO NA UNIPAMPA

dc.creatorBianchi, Paula
dc.creatorPires, Giovani De Lorenzi
dc.date.accessioned2022-06-29T12:47:24Z
dc.date.accessioned2022-12-13T14:03:31Z
dc.date.available2022-06-29T12:47:24Z
dc.date.available2022-12-13T14:03:31Z
dc.date.created2022-06-29T12:47:24Z
dc.date.issued2015-10
dc.identifierhttps://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/235907
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/5328264
dc.description.abstractO texto é um recorte de uma tese de doutorado que investiga, através de estudos de caso, a inserção curricular das TICs na formação de professores de três universidades recém-criadas na Região Sul do Brasil. Aqui, são descritas e analisadas as experiências mídia-educativas observadas no curso de Educação Física/Unipampa. A análise das propostas relacionadas às TICs foi baseada nas três dimensões da mídia-educação: instrumental, crítica e expressivo-produtiva. A metodologia qualitativa empregada envolveu análise documental, entrevistas e observações diretas para a produção de dados. A pesquisa mostrou um uso limitado das TICs no currículo estudado, com ênfase na abordagem disciplinar.
dc.languagept_BR
dc.subjectCompetência profissional.
dc.subjectDocentes
dc.subjectTecnologia da informação.
dc.subjectCurrículo
dc.titleCULTURA DIGITAL E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA: ESTUDO DE CASO NA UNIPAMPA
dc.typeArticle


Este ítem pertenece a la siguiente institución