| dc.contributor | Pimenta, Ricardo Medeiros | |
| dc.contributor | http://lattes.cnpq.br/0416440515458304 | |
| dc.contributor | Freire, Gustavo Henrique de Araújo | |
| dc.contributor | http://lattes.cnpq.br/5458344734085444 | |
| dc.contributor | Olinto, Gilda | |
| dc.contributor | http://lattes.cnpq.br/9123225715599547 | |
| dc.contributor | Dodebei, Vera Lucia Doyle Louzada de Mattos | |
| dc.contributor | http://lattes.cnpq.br/1112112146102164 | |
| dc.contributor | Cavalcanti, Marcia Teixeira | |
| dc.contributor | http://lattes.cnpq.br/5018685916622917 | |
| dc.contributor | Pinheiro, Lena Vania Ribeiro | |
| dc.contributor | http://lattes.cnpq.br/9613980184982976 | |
| dc.creator | Côrbo, Priscila de Assunção Barreto | |
| dc.date | 2020-07-28T00:15:48Z | |
| dc.date | 2020-07-27 | |
| dc.date | 2020-07-28T00:15:48Z | |
| dc.date | 2020-03-16 | |
| dc.date.accessioned | 2022-12-12T19:31:18Z | |
| dc.date.available | 2022-12-12T19:31:18Z | |
| dc.identifier | http://ridi.ibict.br/handle/123456789/1084 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/5321391 | |
| dc.description | We start from the hypothesis that the design of information and memory policies can be an
important parameter for the analysis of the preservation practices of documentary heritage
that have been established, over the years, by Colégio Pedro II. It is inquired that all heritage,
of cultural, historical, aesthetic, archaeological, ethnological, anthropological, scientific and
documentary value is by nature a potential vehicle of information, dynamic and timeless,
which carries meanings and emotions and puts it at all times in circulation the content of
memory, it is believed, by conjecture, that the institutionalization of information and memory
policies enhances the informational value of heritage and justifies preservation actions.
Colégio Pedro II, a traditional institution of public education, founded in the Brazilian
regency period, produced, throughout its historical trajectory of 182 years of existence,
valuable documentary heritage that is interpreted in this study as a “place of memory”. The
documentary heritage has an invaluable historical value for the institution and a high degree
of relevance for historical research, as it measures the importance of this institution for the
development of Brazilian education. The informational value of its heritage, as evidence and
testimony, serves to reconstruct history and society to the extent that it also validates not only
the historiographical discourse on the theme but also the symbolic capitals behind the
constituent elements of the image and identity of the Institution. In the present investigation,
the fragility of how issues related to the preservation of the memory of Colégio Pedro II are
treated. The absence or insufficiency of assumptions, decisions and preservation actions is a
challenge for the College to keep its assets preserved. | |
| dc.description | Partimos da hipótese de que a concepção de políticas de informação e memória pode ser um
importante parâmetro para a análise das práticas de preservação do patrimônio documental
que vêm sendo estabelecidas, ao longo dos anos, pelo Colégio Pedro II. Indaga-se que todo
patrimônio, de valor cultural, histórico, estético, arqueológico, etnológico, antropológico,
científico e documental é por natureza um potencial veículo de informação, dinâmico e
atemporal, que carrega significados e emoções e coloca a todo o momento em circulação o
conteúdo da memória, julga-se, por conjectura, que a institucionalização de políticas de
informação e memória potencializa o valor informacional do patrimônio e justifica ações de
preservação. O Colégio Pedro II, instituição tradicional de ensino público, fundado no período
regencial brasileiro, produziu, ao longo de sua trajetória histórica de 182 anos de existência,
valioso patrimônio documental que é interpretado neste estudo como “lugar de memória”. O
patrimônio documental tem valor histórico inestimável para a instituição e alto grau de
relevância para a pesquisa histórica, pois dimensiona a importância desta instituição para o
desenvolvimento da educação brasileira. O valor informacional de seu patrimônio, como
prova e testemunho, serve à reconstrução histórica e à sociedade à medida que também valida
não apenas o discurso historiográfico sobre o tema como os capitais simbólicos por trás dos
elementos constituintes da imagem e da identidade da Instituição. Na presente investigação,
tornou-se manifesta a fragilidade como são tratadas as questões que envolvem a preservação
da memória do Colégio Pedro II. A ausência ou insuficiência de premissas, decisões e ações
de preservação se apresentam como desafio para o Colégio em manter preservado seu
patrimônio. | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia/Universidade Federal do Rio de Janeiro | |
| dc.publisher | Brasil | |
| dc.publisher | ESCOLA DE COMUNICAÇÃO | |
| dc.publisher | PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO | |
| dc.publisher | IBICT/UFRJ | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Ciência da Informação | |
| dc.subject | Políticas de Informação | |
| dc.subject | Políticas de Memória | |
| dc.subject | Colégio Pedro II | |
| dc.subject | Patrimônio Documental | |
| dc.subject | Information Science | |
| dc.subject | Information Policies | |
| dc.subject | Memory Policies | |
| dc.subject | Documentary Heritage | |
| dc.subject | CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::CIENCIA DA INFORMACAO | |
| dc.title | Políticas de informação e memória no Colégio Pedro II: preservação e acesso ao patrimônio documental e seus paradoxos | |
| dc.type | Tesis | |
