Digital cities and the construction of an environment favorable to the distance education: the case of Piraí - RJ

Cidades digitais e a construção de um ambiente favorável à disseminação da educação a distância: estudo aplicado ao caso de Piraí-RJ

dc.contributoren-US
dc.contributorCentro Universitário UNApt-BR
dc.creatorDufloth, Simone Cristina
dc.creatorFialho, Waldiane de Ávila
dc.creatorMarques, Stephany
dc.creatorBarboza, Joêmio Corrêa
dc.date2019-01-06
dc.date.accessioned2022-12-07T19:13:11Z
dc.date.available2022-12-07T19:13:11Z
dc.identifierhttps://periodicos.utfpr.edu.br/rts/article/view/7828
dc.identifier10.3895/rts.v15n35.7828
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/5312691
dc.descriptionThe article analyzes the construction of an environment favorable to the dissemination ofdistance education (EAD) from the characteristics of digital cities. This is a qualitativeresearch based on bibliographical and documentary studies and on interviews with keyactors involved in the development of the Piraí Digital Project. The main characteristics ofthe digital cities concept were studied as a constructive potentiator for the expansion ofEAD and technological development initiatives implemented in the city of Piraí-RJassociated with the educational context. The results show that the technologicaldevelopment effects associated with the idea of the digital city in Piraí-RJ provided anenvironment conducive to the educational process, since they increased the contact of thepopulation with new knowledge and created better teaching conditions in public schools,which contributed, directly and indirectly, to expand the possibilities of training andcapacity building with the EaD.en-US
dc.descriptionO artigo analisa as principais características das cidades digitais e sua possível relação com a construção de um ambiente favorável à disseminação da educação a distância. O trabalho envolveu pesquisa bibliográfica, documental e de campo em um estudo de caso. Foram estudados os principais atributos das cidades digitais necessários para a expansão da difusão do conhecimento e para o processo formativo, a partir do relato das experiências realizadas em Piraí – RJ. Nesse estudo de caso foram identificados elementos que direta e indiretamente favoreceram o desenvolvimento de ambiente potencializador a educação a distância na localidade.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)pt-BR
dc.relationhttps://periodicos.utfpr.edu.br/rts/article/view/7828/5889
dc.rightsDireitos autorais 2019 CC-BYpt-BR
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0pt-BR
dc.sourceRevista Tecnologia e Sociedade; v. 15, n. 35 (2019)en-US
dc.sourceRevista Tecnologia e Sociedade; v. 15, n. 35 (2019)pt-BR
dc.source1984-3526
dc.source1809-0044
dc.source10.3895/rts.v15n35
dc.subjectCiências Sociais Aplicadas; Administração Públicapt-BR
dc.subjectCidades digitais; Educação a distância; Tecnologias de Informação e Comunicação; Sociedade da Informaçãopt-BR
dc.subjectDigital cities. Distance education. Information and Communication Technologies. Information Society.en-US
dc.titleDigital cities and the construction of an environment favorable to the distance education: the case of Piraí - RJen-US
dc.titleCidades digitais e a construção de um ambiente favorável à disseminação da educação a distância: estudo aplicado ao caso de Piraí-RJpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeen-US
dc.typept-BR


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