| dc.contributor | | pt-BR |
| dc.creator | Silva, Tatiane Souza da | |
| dc.creator | Pacheco, Jorge Tércio Soares | |
| dc.date | 2019-03-14 | |
| dc.date.accessioned | 2022-12-07T19:07:39Z | |
| dc.date.available | 2022-12-07T19:07:39Z | |
| dc.identifier | https://periodicos.utfpr.edu.br/rl/article/view/8666 | |
| dc.identifier | 10.3895/rl.v20n31.8666 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/5312233 | |
| dc.description | Esta pesquisa tem como objetivo apresentar uma proposta retórica para a seção de Introdução em artigos acadêmicos originais na área de educação física, discutindo como essa cultura disciplinar compreende e produz o referido gênero. Para tanto, baseamo-nos nas contribuições teórico-metodológicas de Swales (1990) acerca dos gêneros acadêmicos, e nas descrições propostas por Nwogu (1997), Costa (2015) e Bernardino e Pacheco (2017). Para nos dar subsídios quanto à defesa de que a construção do conhecimento em cada área disciplinar acadêmica varia conforme suas especificidades, contamos, também, com o conceito de cultura disciplinar, defendido por Hyland (2000). Essa pesquisa tem caráter exploratório-descritivo e realiza uma análise qualitativa e quantitativa de um corpus composto por 10 artigos acadêmicos originais da área de Educação Física, retirados de quatro periódicos indexados no banco de dados WebQualis da CAPES. Conforme a análise, a seção retórica de Introdução revelou-se concisa, objetiva e considerada de extrema importância na composição do gênero artigo, haja vista a sua recorrência em 100% dos exemplares analisados. Nessa unidade retórica, apresenta-se o tema da pesquisa, evidenciando o referencial teórico utilizado, a justificativa, os principais problemas e os objetivos da pesquisa. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.utfpr.edu.br/rl/article/view/8666/6243 | |
| dc.rights | Direitos autorais 2019 CC Atribuição 4.0 | pt-BR |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 | pt-BR |
| dc.source | Revista de Letras; v. 21, n. 32 (2019) | pt-BR |
| dc.source | 2179-5282 | |
| dc.source | 0104-9992 | |
| dc.source | 10.3895/rl.v21n32 | |
| dc.subject | linguística, Letras e artes e Linguística Aplicada | pt-BR |
| dc.subject | Artigo acadêmico original; Seção retórica de Introdução; Cultura disciplinar da área de Educação Física; Análise retórica de gêneros. | pt-BR |
| dc.title | A configuração retórica da seção de introdução em artigos acadêmicos da área de educação física | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | | pt-BR |
