dc.contributorpt-BR
dc.creatorMenegasso, Ravi De Jesus
dc.date2019-09-09
dc.date.accessioned2022-12-07T19:06:01Z
dc.date.available2022-12-07T19:06:01Z
dc.identifierhttps://periodicos.utfpr.edu.br/rl/article/view/10334
dc.identifier10.3895/rl.v21n34.10334
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/5312094
dc.descriptionEste artigo tem como pressuposto levantar a discussão sobre a importância do uso do gênero musical denominado Rap, como um recurso didático na matéria Sociologia, ministrado para o ensino médio. Deste modo, o texto se desenvolve sobre os conceitos da utilização dos recursos didáticos aplicados para a educação básica e a sua importância, consequentemente a relação dos recursos na construção do ensino de Sociologia, complementando com crescimento do movimento cultural Hip Hop, e sua chegada ao Brasil, partindo para o Rap brasileiro e seu viés politizado e contestador e sua utilização no ensino de Antropologia Ciências Política e Sociologia, voltada para o ensino médio. Por fim, o texto se encerra com algumas considerações e conclusões em relação do recurso didático em questão, abordando as características em que fazem o Rap brasileiro, a ferramenta ideal para trabalhar vários temas que necessitam ser abordados no ensino de Sociologia, e assim, trabalhar no desenvolver de um pensamento crítico nos alunos.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)pt-BR
dc.relationhttps://periodicos.utfpr.edu.br/rl/article/view/10334/7084
dc.rightsDireitos autorais 2019 CC Atribuição 4.0pt-BR
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0pt-BR
dc.sourceRevista de Letras; v. 21, n. 34 (2019)pt-BR
dc.source2179-5282
dc.source0104-9992
dc.source10.3895/rl.v21n34
dc.subjectSociologia, Outras Sociologias Específicaspt-BR
dc.subjectSociologia; Rap; Recurso didáticopt-BR
dc.titleO Rap como recurso didático nas aulas de sociologiapt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typept-BR


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