| dc.contributor | | pt-BR |
| dc.creator | Dondoni, Angela | |
| dc.creator | Pires Santos, Maria Elena | |
| dc.date | 2017-09-20 | |
| dc.date.accessioned | 2022-12-07T19:05:49Z | |
| dc.date.available | 2022-12-07T19:05:49Z | |
| dc.identifier | https://periodicos.utfpr.edu.br/rl/article/view/6060 | |
| dc.identifier | 10.3895/rl.v19n26.6060 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/5312076 | |
| dc.description | Este artigo busca discutir alguns conceitos referentes a estratégias metacognitivas de leitura, a partir dos resultados de uma pesquisa realizada com professores de diferentes disciplinas de uma escola pública. A pesquisa desenvolvida tinha como intuito averiguar quais estratégias metacognitivas de leitura os professores participantes utilizam durante suas leituras e se estes profissionais ensinam estas estratégias aos educandos. Os resultados foram obtidos por meio de questionário escrito. A pesquisa demostrou que todos os entrevistados utilizam estratégias metacognitivas durante suas leituras, já ao que se refere ao ensino aprendizagem dessas estratégias, esse resultado apresentou variações. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.utfpr.edu.br/rl/article/view/6060/4901 | |
| dc.rights | Direitos autorais 2018 CC Atribuição 4.0 | pt-BR |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 | pt-BR |
| dc.source | Revista de Letras; v. 19, n. 26 (2017) | pt-BR |
| dc.source | 2179-5282 | |
| dc.source | 0104-9992 | |
| dc.source | 10.3895/rl.v19n26 | |
| dc.subject | Linguística Aplicada | pt-BR |
| dc.subject | Estratégias metacognitivas; leitura; Ensino | pt-BR |
| dc.title | Estratégias metacognitivas de leitura na escola | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | | pt-BR |
