dc.contributorpt-BR
dc.creatorSantos, Ilrismar Oliveira dos
dc.date2019-09-09
dc.date.accessioned2022-12-07T19:03:40Z
dc.date.available2022-12-07T19:03:40Z
dc.identifierhttps://periodicos.utfpr.edu.br/rl/article/view/10447
dc.identifier10.3895/rl.v21n34.10447
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/5311897
dc.descriptionO presente artigo traz um breve estudo acerca da historicidade da língua portuguesa e do processo de ensino e aprendizagem dentro e fora do contexto da língua materna. Essa analise se faz necessária porque conhecer os aspectos culturais e linguístico que culminaram na construção da língua brasileira e sua didatização são elementos que contribuem significativamente no campo dos estudos sobre a evolução cultural e metodológica do saber sistemático e da identidade do povo brasileiro. Outro aspecto que coaduna com a proposta desse artigo são as questões que abarcam a multiplicidade de falares existentes no país, ou seja, o desconhecimento sobre a origem da própria língua materna traz uma posição política inquisidora para o “falar diferente”. Desse modo, a construção de um trabalho que versasse sobre a historicidade da língua em território brasileiro e que abordasse o ensino-aprendizagem foi preciso para que se reforçassem as pesquisas existentes no campo científico das linguagens.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)pt-BR
dc.relationhttps://periodicos.utfpr.edu.br/rl/article/view/10447/6878
dc.rightsDireitos autorais 2019 CC Atribuição 4.0pt-BR
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0pt-BR
dc.sourceRevista de Letras; v. 21, n. 34 (2019)pt-BR
dc.source2179-5282
dc.source0104-9992
dc.source10.3895/rl.v21n34
dc.subjectCiências Humanaspt-BR
dc.subjectHistoricidade; Ensino; Linguagempt-BR
dc.titleHistoricidade e ensino da língua portuguesapt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typept-BR


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