| dc.contributor | CAPES | pt-BR |
| dc.creator | Santos, Laura Sued Brandão | |
| dc.creator | dos Santos Peixoto, Carine Alves | |
| dc.creator | Barros Bello, Maria Elvira do Rego | |
| dc.creator | Guzzi Filho, Neurivaldo José de | |
| dc.date | 2017-12-31 | |
| dc.date.accessioned | 2022-12-07T18:46:55Z | |
| dc.date.available | 2022-12-07T18:46:55Z | |
| dc.identifier | https://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/view/5365 | |
| dc.identifier | 10.3895/rbect.v10n3.5365 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/5310548 | |
| dc.description | O presente trabalho traz dados de um estudo exploratório que analisou a produção acadêmica presente em nove periódicos de Ensino de Ciências e Ensino de Física, referente às contribuições da História e Filosofia da Ciência (HFC), nos cursos de formação inicial e continuada de professores de Ciências. O período contemplado por este trabalho compreendeu os anos de 2004 a 2015. O objetivo foi avaliar como estas contribuições têm sido difundidas e abordadas nos cursos de formação de professores nos últimos 11 anos. Observamos que apenas 14 trabalhos foram destinados às contribuições da HFC na Formação de Professores de Ciências e Física, revelando-se uma lacuna expressiva a ser preenchida por pesquisas futuras. Nossos resultados apontam caminhos favoráveis à inserção de temas históricos e filosóficos na formação de professores, mas é preciso que esses resultados tornem-se significativos e instigantes nos espaços formativos, aspectos bastante defendidos em todas as pesquisas. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/view/5365/pdf | |
| dc.relation | https://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/downloadSuppFile/5365/688 | |
| dc.rights | Direitos autorais 2018 CC-BY | pt-BR |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 | pt-BR |
| dc.source | Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia; v. 10, n. 3 (2017) | pt-BR |
| dc.source | 1982-873X | |
| dc.source | 10.3895/rbect.v10n3 | |
| dc.subject | Educação; Fundamentos da Educação; Formação de Professor | pt-BR |
| dc.subject | Formação de professores; História e filosofia da ciência; Ensino de ciências | pt-BR |
| dc.title | As contribuições da história e filosofia da ciência na formação de professores: uma análise em periódicos | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | | pt-BR |
| dc.type | | en-US |
