| dc.creator | Graeml, Karin Sylvia | |
| dc.creator | Graeml, Alexandre Reis | |
| dc.date | 2020-01-02 | |
| dc.date.accessioned | 2022-12-07T15:43:45Z | |
| dc.date.available | 2022-12-07T15:43:45Z | |
| dc.identifier | https://revistascientificas.una.py/index.php/REPED/article/view/2143 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/5302022 | |
| dc.description | Ensinar é uma das profissões mais nobres, porque ajuda a transmitir o conhecimento e os valores de uma sociedade para as novas gerações de cidadãos. Atualmente, porém, o ensino está nos trazendo novos desafios, porque as novas tecnologias oferecem maneiras diferentes de aprender e ensinar. Os ambientes virtuais de aprendizagem permitem que o aluno e o professor estejam fisicamente distantes, mas juntos em uma sala de aula virtual ou no mesmo local, mas usando computadores para apoiar o processo educacional. Esta é uma novidade para professores e alunos. Não existem modelos anteriores a serem seguidos ou ainda não somos capazes de perceber o benefício de todo o potencial das novas formas de intermediação tecnológica. Portanto, estamos todos fazendo experimentos nos quais procuramos usar nossas habilidades para explorar as oportunidades que se de-senvolvem. Mas como interagir com esses alunos nos novos ambientes virtuais de aprendizado? Como podemos ser professores eficientes nesse novo ambiente? Nesta artigo, discutiremos estratégias e recursos disponíveis para os educadores obterem sucesso em ambientes virtuais de aprendizagem. Isso será feito sem a intenção de prescrever formulários ou indicar fórmulas infalíveis para o melhor resultado. O que temos a compartilhar é nossa experiência de tentativa e erro (mas também sucessos!). Por mais de uma década usando os recursos de tecnologia da Internet no planejamento e execução de cursos totalmente on-line ou presenciais com suporte de tecnologia educacional à distância. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Facultad de Ciencias Exactas y Naturales (FACEN) | es-ES |
| dc.relation | https://revistascientificas.una.py/index.php/REPED/article/view/2143/2020 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2021 REVISTA PARAGUAYA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA (REPED) | es-ES |
| dc.source | REVISTA PARAGUAYA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA (REPED); Vol. 1 Núm. 1 (2020); 18-26 | es-ES |
| dc.source | 2707-3297 | |
| dc.source | 2707-3289 | |
| dc.subject | educação a distancia | es-ES |
| dc.subject | ambientes virtuais de aprendizagem | es-ES |
| dc.subject | presença social | es-ES |
| dc.title | Educação a distância e direta para o uso eficaz de ambientes virtuais de aprendizagem | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
