Alunos com deficiência intelectual: concepções e práticas pedagógicas nas salas de recursos multifuncionais tipo I

dc.contributorSandmann, André
dc.creatorBuosi, Rosângela Bressan
dc.date.accessioned2020-11-24T14:11:47Z
dc.date.accessioned2022-12-06T14:39:59Z
dc.date.available2020-11-24T14:11:47Z
dc.date.available2022-12-06T14:39:59Z
dc.date.created2020-11-24T14:11:47Z
dc.date.issued2012-12-14
dc.identifierBUOSI, Rosângela Bressan. Alunos com deficiência intelectual: concepções e práticas pedagógicas nas salas de recursos multifuncionais tipo I. 2012. 48 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização) – Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Medianeira, 2012.
dc.identifierhttp://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/20731
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/5253598
dc.description.abstractThe theme of this work is Specialized Educational Services in Multifunctional Resources Rooms to students with intellectual deficit enrolled in regular educational system. This paper addresses the path of Special Education in general and specially in Brazil, and also public policies of inclusion, the panorama in specialized educational assistance in Brazilian public education.
dc.publisherUniversidade Tecnológica Federal do Paraná
dc.publisherMedianeira
dc.subjectEducação especial
dc.subjectEducação especial - Legislação
dc.subjectEducação inclusiva
dc.subjectSpecial education
dc.subjectSpecial education - Law and legislation
dc.subjectInclusive education
dc.titleAlunos com deficiência intelectual: concepções e práticas pedagógicas nas salas de recursos multifuncionais tipo I
dc.typespecializationThesis


Este ítem pertenece a la siguiente institución