Acciones instructivas y socializadoras en el aula desde la percepción de los estudiantes de las prácticas profesionales de educación

Classroom Educational and Socializing Activities. An insight of Teaching-Practice Education students

dc.creatorPestana, Nancy
dc.date2014-09-29T21:06:59Z
dc.date2014-09-29T21:06:59Z
dc.date2013-01-01
dc.date.accessioned2022-11-16T20:09:26Z
dc.date.available2022-11-16T20:09:26Z
dc.identifier1316-9505
dc.identifierhttp://www.saber.ula.ve/handle/123456789/39086
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/5206197
dc.descriptionArtículo financiado por el CDCHTA, Nº del proyecto H-1404-12-04-B.
dc.descriptionEl trabajo se fundamenta en descripciones que elaboran los estudiantes de las Prácticas Profesionales de Educación, mención Básica Integral, a partir de registros puntuales recogidos en sus observaciones. En el foco del trabajo de observación están las acciones y procedimientos que emplean los docentes de educación primaria en sus aulas, con sus alumnos, para construir el acto educativo. Se identifi can ciertas tendencias en la actuación docente y se aborda el análisis de posturas o actitudes con respecto a acciones comunicativas y socializadoras que se realizan en el aula, destacando contrastes que se aprecian entre la intencionalidad que subyace a esas acciones y la concreción de las mismas. Las contribuciones aportadas por los estudiantes de las Prácticas Profesionales de Educación, sobre sus experiencias en el aula, constituyen un importante acopio de información, tanto para la asignatura como para la mención.
dc.descriptionThis study is based on descriptions drawn by Integral Education students in their Teaching Practices, from precise records collected during their observations. Such observations are focused on the actions and procedures used by primary-education teachers with their students in their classrooms, to construct the educational action. Certain trends are identifi ed in the teacher performance, and postures or attitudes towards socializing and communicative activities taken place in the classroom are analyzed, highlighting contrasts perceived between intentionality behind those actions and their fulfi llment. Contributions made by the Teaching-practice Education students about their experiences in the classroom, make up an important set of information, both for the subject and for the program of study.
dc.descriptionCet article est basé sur les descriptions que les étudiants de la carrière d’Éducation en pratiques professionnelles créent à partir de registres précis des observations recueillies. L’objectif du travail d’observation repose en les activités et les procédures utilisées par les enseignants du primaire en classe avec leurs élèves, pour construire l’acte éducatif. Identifi er certaines tendances de la performance et l’analyse des postures ou des attitudes des enseignants vers la socialisation et des actions de communication qui ont lieu dans la salle de classe est discuté, en soulignant les contrastes sont visibles entre l’intentionnalité derrière ces actions et la réalisation de la même. Les contributions données par les étudiants d’Éducation en pratiques professionnelles, sur leurs expériences dans la salle de classe, est une collection importante d’information, et aussi pour la matière et pour le programme des études.
dc.description69-85
dc.descriptionnancy22ve@yahoo.es
dc.descriptionsemestral
dc.formatapplication/pdf
dc.languagees
dc.publisherSABER-ULA
dc.publisherVenezuela
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ve/
dc.subjectActo educativo
dc.subjectAcciones
dc.subjectRelaciones
dc.subjectEnseñanza
dc.subjectSocialización
dc.subjectActe éducatif
dc.subjectActions
dc.subjectRelations
dc.subjectÉducation
dc.subjectSocialisation
dc.subjectFacultad de Humanidades y Educación
dc.subjectEducational act
dc.subjectActivities
dc.subjectRelationships
dc.subjectEducation
dc.subjectSocialization
dc.subjectRevista de Teoria y Didáctica de las Ciencias Sociales
dc.subjectRevista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales: Artículos
dc.subjectArtes y Humanidades
dc.subjectRevistas
dc.subjectGrupo de Investigación Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales
dc.titleAcciones instructivas y socializadoras en el aula desde la percepción de los estudiantes de las prácticas profesionales de educación
dc.titleClassroom Educational and Socializing Activities. An insight of Teaching-Practice Education students
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeTexto


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