Impacto de las políticas normativas direccionadas por el estado para controlar el bullying en escuelas públicas del Distrito de Barranquilla

Abstract

El bullying es un fenómeno social caracterizado por ser conformado por un conjunto de conductas negativas que terminan en actos violentos que vulneran los derechos, la integridad física y personal de quienes la padecen; estas prácticas comúnmente son denominadas como matoneo y acoso escolar, pero independientemente de su nombre, el malestar y el impacto social que están generando en la escuela es de mucha consideración. Como principales causas de dicho comportamiento pueden ser tomadas las exigencias de la sociedad actual, los cambios en la estructura familiar, la influencia de los medios masivos de comunicación, entre otros que han propiciado diversidad en los estilos de vida, tanto en lo social como en lo ideológico y esto a su vez ha desencadenado una serie de hechos que repercuten sobre la convivencia y las relaciones interpersonales. Las escuelas no son ajenas a estos hechos, que cada vez cuentan con mayor proliferación al interior o exterior de sus aulas, provocando malestar entre miembros de la comunidad educativa, especialmente en los estudiantes. Por tanto la política debe ser de total rechazo, inicialmente desde el núcleo familiar y seguido por la escuela bajo las normativas del estado; partiendo de la constitución política en su artículo 44 “la familia, la sociedad y el estado tienen la obligación de asistir y proteger al niño para garantizar su desarrollo armónico e integral y el ejercicio pleno de sus derechos. Cualquier persona puede exigir de la autoridad competente su cumplimiento y la sanción de los infractores.”