La educación intramuros: influencias del Sistema Penitenciario Bonaerense en el acceso al derecho a la educación en la Unidad Penitenciaria 05

Abstract

El presente Trabajo Final de Graduación se enmarca en la realización de una lectura respecto de las implicancias y los factores que condicionan el acceso a la educación en contextos de encierro, focalizándose en la Unidad Penitenciaria 05 de la ciudad de Mercedes, Buenos Aires. En esta línea se llevará adelante un recorrido socio-histórico del Sistema Penitenciario, como así también su caracterización y la de la Unidad Penitenciaria 05. Así mismo, se describirá la trayectoria educativa de los internos en el CENS (Centros Educativos de Nivel Secundario) N° 452 para adultos que funciona dentro de la institución, realizándose un análisis en relación a las mayores problemáticas que afectan el acceso a la educación. Para esto, mediante el recupero de experiencias, se intentará mostrar la realidad que una persona privada de su libertad ambulatoria atraviesa, siendo vulnerados la mayoría de sus derechos (como lo es la educación), constituyéndose como beneficios que solo unos pocos pueden acceder. Quedando la educación atravesada por la gestión penitenciaria, es que se vuelve funcional al Sistema, estableciéndose como un dispositivo para generar orden y control institucional. Para dicho análisis se pondrán en tensión distintos conocimientos y marcos teóricos conceptuales, teniendo en cuenta que es un ámbito donde se inserta el Trabajador Social como parte de los equipos interdisciplinarios.