Aprendizaje percibido y actitud hacia las TIC desde la perspectiva de los PLE

dc.creatorVillaverde España, Vanesa Ausín
dc.creatorDelgado Benito, Vanesa
dc.date2015-12-24
dc.date.accessioned2022-11-05T01:47:06Z
dc.date.available2022-11-05T01:47:06Z
dc.identifierhttps://produccioncientificaluz.org/index.php/opcion/article/view/20641
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/5139113
dc.descriptionEl objetivo de esta investigación es conocer la percepción que tienen los estudiantes del aprendizaje percibido en su formación inicial a través de las herramientas que integran su PLE y la actitud de éstos hacia el uso de las mismas. La muestra participante son 202 estudiantes de diversos grados de Educación de la Universidad de Burgos. Se han utilizado dos instrumentos para medir el aprendizaje percibido así como las actitudes hacia las TIC. Los resultados muestran que los estudiantes valoran positivamente el aprendizaje en torno a las herramientas de su PLE, manifestando siete de cada diez el aprendizaje percibido.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad del Zuliaes-ES
dc.relationhttps://produccioncientificaluz.org/index.php/opcion/article/view/20641/20545
dc.rightsDerechos de autor 2016 Opciónes-ES
dc.sourceOpción; Vol. 31 (2015): Edición Especial Nro. 5es-ES
dc.source2477-9385
dc.source1012-1587
dc.subjectEntorno Personal de Aprendizajees-ES
dc.subjectactitud hacia las TICes-ES
dc.subjectaprendizaje percibidoes-ES
dc.subjectformación inicial.es-ES
dc.titleAprendizaje percibido y actitud hacia las TIC desde la perspectiva de los PLEes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtículo revisado por pareses-ES


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