Métodos de evaluación familiar: escolares con trastornos del espectro autista

dc.creatorBenito Lara, Elena
dc.creatorCarpio de los Pinos, Maria del Carmen
dc.date2015-12-11
dc.date.accessioned2022-11-05T01:44:16Z
dc.date.available2022-11-05T01:44:16Z
dc.identifierhttps://produccioncientificaluz.org/index.php/opcion/article/view/20383
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/5138915
dc.descriptionSe aplican métodos de evaluación del funcionamiento del sistema familiar de escolares con trastorno del espectro autista: Escala de Calidad de Vida Familiar, Cuestionario de Crianza Parental y Cuestionario de Opinión de la Calidad de los Servicios Recibidos. Participaron voluntariamente 12 familias. Con una metodología correlacional y descriptiva, se encuentra correlación significativa entre importancia de la calidad de vida familiar y la asunción del rol de ser padre. Mayor insatisfacción en las dimensiones, recursos generales de la familia y apoyo a la persona con discapacidad. Mayor importancia al apoyo, la interacción y la calidad de vida familiar en edad escolar.  es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad del Zuliaes-ES
dc.relationhttps://produccioncientificaluz.org/index.php/opcion/article/view/20383/20296
dc.rightsDerechos de autor 2016 Opciónes-ES
dc.sourceOpción; Vol. 31 (2015): Edición Especial Nro.2es-ES
dc.source2477-9385
dc.source1012-1587
dc.subjectAutismoes-ES
dc.subjectcalidad de vidaes-ES
dc.subjectrelaciones familiareses-ES
dc.titleMétodos de evaluación familiar: escolares con trastornos del espectro autistaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtículo revisado por pareses-ES


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