Percepções de interatividade e tecnologia no processo de tutoria do FGV Online

dc.creatorAmaral, Rita de Cássia Borges de Magalhães
dc.date2012-04-11
dc.date.accessioned2022-11-04T09:56:20Z
dc.date.available2022-11-04T09:56:20Z
dc.identifierhttps://bibliotecadigital.fgv.br/ojs/index.php/revfgvonline/article/view/19431
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/5106093
dc.descriptionO presente trabalho tem como objetivo apresentar e discutir a interatividade e a tecnologia em processo de tutoria no Programa EAD do FGV Online, tendo como foco a reflexão sobre os impactos desse processo na construção do conhecimento dos alunos. Na metodologia, optou-se por um estudo exploratório e qualitativo do processo de tutoria, por meio de observação participante, na qualidade de professora-tutora em cursos de MBA do FGV Online.Palavras-chave: Processo de Tutoria; Tecnologias em EAD; Interatividade e Aprendizagem Colaborativa.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherRevista FGV Onlineen-US
dc.publisherRevista FGV Onlinept-BR
dc.relationhttps://bibliotecadigital.fgv.br/ojs/index.php/revfgvonline/article/view/19431/18574
dc.sourceRevista FGV Online; Vol. 2 No. 1 (2012); 38-51en-US
dc.sourceRevista FGV Online; v. 2 n. 1 (2012); 38-51pt-BR
dc.titlePercepções de interatividade e tecnologia no processo de tutoria do FGV Onlinept-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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