Between academic dissertation and technical school work: sketching a model for 'professionals studies' in administration
Entre a dissertação acadêmica e o trabalho técnico: esboçando um modelo para estudos profissionais em administração
| dc.creator | Mattos, Pedro Lincoln C. L. de | |
| dc.date | 2007-01-01 | |
| dc.date.accessioned | 2022-11-04T03:21:02Z | |
| dc.date.available | 2022-11-04T03:21:02Z | |
| dc.identifier | https://bibliotecadigital.fgv.br/ojs/index.php/cadernosebape/article/view/5426 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/5073453 | |
| dc.description | This paper justifies and sets up the basics of a method for final works of non-academic graduate courses, in administration – but going beyond the circumstance of being linked to a “course”. They are conceived as dif-ferent to as academically formatted works, such as dissertations, as technical monograph pieces (Act n. 80/98, BRAZIL, 1999). We will call them here “monographic studies by organization professionals” or, for brevity sake, “professionals studies”, without intending to innovate by the expression or speaking of something not practised yet. Support is taken on linguistics and philosophy of language, both of pragmatic bases. The starting point is that we face a particular speech genre, defined by the pragmatic context of symbolic interaction with an audi-tory of professionals interested in strategic self-orientation and decision-making in practical situations. This is to define a specific, non-colloquial language game, with high level of justification for those intentions and entitled to scientific status. After drawing a scheme of theoretical basis, the concept of professionals studies in admini-stration is set up and distinguished of other close speech genres in use. Some crucial points of method are raised from author’s experience. The essay concludes by some questions on the theoretical and institutional horizon of the proposal. | en-US |
| dc.description | Este artigo fala da justificação e de elementos básicos de um método para trabalhos de conclusão de cursos de pós-graduação profissionais em administração – mas não limitado à circunstância “curso”. O gênero seria qualitativamente diferente tanto do formato dissertação acadêmica quando dos trabalhos monográficos de natureza técnica, ambos, mencionados na Portaria no 80/98 (BRASIL, 1999). Nesse contexto, chamá-lo-emos aqui: “estudos monográficos profissionais”, ou simplesmente “estudos profissionais”, sem pretender nem inovar na expressão nem falar de algo ainda não praticado. Busca-se apoio na lingüística e na filosofia da linguagem, ambas, de base pragmática. O ponto de partida é o de que estamos diante de um gênero específico de discurso, definido pelo contexto pragmático da interação simbólica com auditórios profissionais interessados em orientar-se estrategicamente e decidir-se em situações específicas. Isso define um jogo de linguagem típico, não-coloquial e com alto nível de justificação para aquelas intenções, o que lhe daria qualidade científica. Após uma esquematização da base teórica, o conceito de estudos profissionais em administração é posto e distinguido de outros gêneros discursivos próximos e em uso. Alguns pontos cruciais de seu método são levantados, a partir da experiência do autor. O ensaio se conclui por questões no horizonte teórico e institucional da proposta. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Escola Brasileira de Administração Pública e de Empresas da Fundação Getulio Vargas | pt-BR |
| dc.relation | https://bibliotecadigital.fgv.br/ojs/index.php/cadernosebape/article/view/5426/4160 | |
| dc.source | Cadernos EBAPE.BR; v. 5 n. Special (2007) - PDCA (Teacher Training Program in Administration); 1 a 15 | en-US |
| dc.source | Cadernos EBAPE.BR; v. 5 n. Especial (2007) - PDCA (Programa de Formación de Docentes en administración); 1 a 15 | es-ES |
| dc.source | Cadernos EBAPE.BR; v. 5 n. Especial (2007) - PDCA (Programa de Capacitação Docente em Administração); 1 a 15 | pt-BR |
| dc.source | 1679-3951 | |
| dc.title | Between academic dissertation and technical school work: sketching a model for 'professionals studies' in administration | en-US |
| dc.title | Entre a dissertação acadêmica e o trabalho técnico: esboçando um modelo para estudos profissionais em administração | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |